幼儿园大班科学活动《我从哪里来》说课稿-查字典幼儿网

幼儿教育 > 教案 >说课稿 >幼儿园大班科学活动《我从哪里来》说课稿

幼儿园大班科学活动《我从哪里来》说课稿

2017-01-20

一、说教材

新学期开学的第一天,当孩子看到我日渐大起来的肚子时,很多孩子好奇的问:陈老师,你的肚子怎么变大了呀,是不是要生小宝宝了?陈老师,你的宝宝是怎么出来的呢?我笑着反问他们:那你们是怎么出来的呢?当时孩子的答案千奇百怪,有的说:我是妈妈在医院,医生在妈妈肚子上弄了个小洞才出来的;有的说:我是从妈妈的肚脐眼里冒出来的;有的说:我是从妈妈的膝盖上生出来的……听了他们的答案后,我迫切地感到要帮助孩子们形成最初的正确、科学的生命观,正确引导他们的好奇心,从小培养幼儿健康的心理,促进他们健康成长,因此我设计了大班科学活动《我从哪里来》。

二、说目标

根据本班孩子的年龄特点及孩子的需求,我从社会认知和社会情感两方面制定活动目标:1、认知目标:让幼儿初步了解胎儿的主要生长过程,能较完整表述观察结果,大胆地说出自己是从哪儿来的。2、情感目标:了解妈妈怀孕十月的辛苦及抚养自己长大的艰辛,激发幼儿爱母亲的情感。活动的重难点都是让幼儿初步了解胎儿的主要生长过程,能较完整表述观察结果,大胆地说出自己是从哪儿来的。

三、说教学准备

为了突破活动的重难点,更好达成活动目标,我做了以下物质方面的准备:课件《我从哪里来》、教学挂图、陈老师怀孕前后的照片、音乐《感恩的心》及感恩妈妈的PPT图片一张。

四、说教法学法

根据本次活动的教学目标,整个活动我采用了以下几个教学方法:

1、比较法:在活动的开始部分,引导幼儿比较老师怀孕前后的身体变化,从而自然的导入活动,激发幼儿的学习兴趣。

2、观察法:让幼儿观察胎儿生长发育的图片,形象地帮助幼儿正确了解胎儿每个阶段生长的过程,发展幼儿的观察能力及表述能力。

3、多媒体演示法:通过多媒体课件的演示,很直观的让幼儿了解关于生孕育的知识,同时也吸引了孩子学习的积极性。

4、讨论法:在整个活动中引导幼儿自由讨论,鼓励孩子提出问题然后与同伴、老师共同讨论,大胆表述自己的想法,使师生互动及生生互动真正落到实处,活动氛围更加融洽。

5、表演法:在活动的最后组织孩子进行表演《感恩的心》,进一步升华本次活动的情感教育,知道妈妈怀孕十月的辛苦及抚养自己长大的艰辛,激发幼儿爱母亲的情感。

五、说活动过程

下面将进入我的活动过程,活动一开始出示陈老师怀孕前后的照片,引导幼儿进行比较,发现老师现在怀孕要生小宝宝了,从而引出问题:小朋友,你们是从哪来的呢?你们知道妈妈肚子里为什么会有小宝宝吗?通过这两个问题,激发幼儿的好奇心,从而进入活动的第二部分也是活动的重要部分:通过让幼儿观看直观的flash课件《我从哪里来》了解了很多有关生命孕育的知识,使生活中大人们难以启齿,遮遮掩掩的问题迎刃而解,使幼儿能从小用科学的眼光看待生命孕育的问题,在此过程中,教师通过提问引导幼儿积极讨论,大胆地表述生命孕育的过程。如:小朋友,现在你们知道自己是从哪儿来的吗?小宝宝在妈妈肚子里是怎样形成的呢?等问题,鼓励幼儿大胆表述观察结果,说出自己是从哪儿来的及胎儿在妈妈肚子里的变化。之后,再出示教学挂图,让幼儿观察胎儿生长发育的图片,引导幼儿主动观察胎儿每个阶段生长特征,自由讨论,大大地激发了幼儿的探究意识,进一步了解胎儿的主要生长过程,更好的完成社会认知目标。紧接着进入活动的第三部分,通过观察老师怀孕前后身体活动的变化照片,如:上楼、捡东西、做操等对比图片,让幼儿直观的感受妈妈怀孕后的辛苦,从而激发幼儿爱母亲的情感,在此部分教师充分运用了观察讨论法,提出问题:我们从妈妈的肚子里来到了这个世界肯定很开心幸福,但我们在妈妈肚子里一天天长大的时候,你觉得妈妈的身体会有怎样的感受?为什么?长大了应该怎样感谢妈妈呢?可以对妈妈做些什么、说些什么呢?鼓励幼儿用较完整的语言表述自己的想法。在活动的最后创设温馨的氛围,组织幼儿为妈妈表演《感恩的心》,让孩子在轻松、温馨、感恩的氛围中结束此次活动。

在此次活动中我充分尊重了大班幼儿活泼好动,充满了好奇心的特点,鼓励大胆讲述自己的想法,提出为什么,此阶段幼儿的思维以直观形象思维为主,所以向幼儿介绍小生命的形成、成长和分娩的过程,我采用了图片和课件的形式,让幼儿直观的了解生命的形成过程,通过这种多媒体演示法和图片观察法,使孩子在一个很轻松、快乐的讨论氛围中掌握到了科学知识,很好的完成了社会认知目标。《幼儿园教育指导纲要》明确指出:引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。在这次教学活动中,教师抓住幼儿的兴趣点和教师自己怀孕的契机,利用图片、课件等直观的教学手段,对幼儿进行科学的启蒙知识。本次教学活动来源于幼儿的生活,是他们所感兴趣的问题,所以在活动中,他们始终保持着饱满的热情。整个活动尊重了大班幼儿的年龄特点和认知规律,激发了幼儿热爱生命的情感。但也有不足之处,在活动的导入部分,老师的对比照片不明显,提出的问题针对性不强,使简单的导入活动变得复杂化,同时也拉长了活动时间。整个活动如果在以老师怀孕为线索而展开讨论的同时再渗透本班孩子妈妈讲述在怀孕过程中的感受的视频,或是邀请已怀孕的妈妈来到活动现场与孩子一起参与活动,让孩子真切地感受到妈妈怀孕的不容易及艰辛,从而激发幼儿爱妈妈的情感,这样将会更好的完成活动目标。我的说课到此结束,也请各位老师对本次活动提出宝贵意见。

点击显示


推荐文章
猜你喜欢
附近的人在看
推荐阅读
拓展阅读
学前视频

更多

大班歌唱活动《大鹿》优质课-河北:周白云

大班律动游戏《小丑当大厨》优质课-成都-叶娇

大班创造性律动《欢乐恰恰恰》优质课+教师说课-重庆:林朦

大班歌唱活动《小红花》优质课-湖南:易婧

大班综合《方格子老虎》观摩课(应彩云)

大班律动游戏《疯狂的小鸟》优质课-成都:徐艳

中班综合活动《下雨了》观摩课(应彩云)

大班歌唱活动《我是猫》优质课-浙江:沈颖洁

大班戏剧表演唱活动《新猴子学样》优质课-安徽-余璐

大班律动游戏《跳花绳》优质课-广东-黄振箐

与“幼儿园大班科学活动《我从哪里来》说课稿”相关文章
动画片配音
《猴子学样》说课稿
认识水生动物
举世无双的建筑师
幼儿园中班语言教案:小老鼠打电话
幼儿园大班科学活动《我从哪里来》说课稿
幼儿园五大教案如何说课?
小班语言活动《小苹果的邻居》
大班科学活动《谁能砸开核桃》
大班美术活动《纸袋玩偶》
看过“幼儿园大班科学活动《我从哪里来》说课稿”还看
中班综合活动《有趣的萝卜》说课稿—幼儿园中班综合教案
说课:大班生活讲述“逛商店”
小班数学说课稿:《分类》
中班听说游戏《猜莲子》说课稿
幼儿园大班综合活动“奇妙的商店”说课稿
  • 大家都在看
  • 小编推荐
  • 猜你喜欢
  • 幼儿小班美术课教案《小草快快长》
    幼儿园小班美术优秀教案反思《红苹果绿苹果》
    中班体育优质课教案反思《挑战极限》
    幼儿园小班主题教案《亲亲沙土》
    小班幼儿语言教案详案《小老鼠去旅行》
    幼儿园小班语言课教案详案《想长脚的石头》
    幼儿小班体育活动教案详案《跳跳乐》
    幼儿园小班科学活动教案反思《神奇的海绵宝宝》
    幼儿园小班科学教案详案《树叶的小秘密》
    幼儿小班主题教案详案反思评析《有趣的毛毛虫》
    小班健康公开课教案详案《保护鼻子》
    小班优秀语言课教案《云朵棉花糖》
    小班下学期数学活动教案详案《认识圆形》
    幼儿园小班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》
    幼儿园中班体育优秀教案《发射炮弹》
    小班体育游戏活动教案《飞盘宝宝》
    幼儿园小班科学公开课教案《“章鱼”旋转起来了》
    幼儿小班健康教案反思《样样都爱吃》
    幼儿园小班体育课教案《勇敢的兔宝宝》
    小班下学期科学教案分析《认识动物的耳朵》
    小班科学优质课教案《蚂蚁的触角》
    小班上学期科学教案详案《各种各样的肥皂》
    小班体育课教案详案《米袋变变变》
    小班优质美术教案《小猫绕线团》
    幼儿园小班科学活动教案详案《搭桥》
    小班幼儿体育教案反思《小小玩具护送队》
    小班优秀体育活动教案详案《秋风和树叶》
    小班优秀主题教案《冬天乐》
    小班健康优秀教案《安安全全滑滑梯》
    幼儿园小班上学期语言教案《美味的屋子》