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5的分解与组合

2017-01-20

数学启蒙课:5的分解与组合

活动设计意图:本班幼儿学习数学启蒙课程近一年了,家长一直以来都只是知道我们开设了这样一个课程,但其具体内容,家长了解甚少,更不了解自己的孩子在数学启蒙课上的表现及掌握的程度。所以,利用此次家长开放日向家长展示近一年来的学习成果。

活 动 目 标:1、通过幼儿实际操作,学习5的分解与组合;

2、通过操作,观察寻找出规律,感知数之间递增、递减,两个数交换位置和

不变的关系;

3、在操作活动中培养幼儿的观察力、思维力及动手操作能力;

活 动 准 备:每人一套小插板、记录卡、游戏音乐《找朋友》

活 动 过 程:一、准备环节:游戏请你听我来拍手

老师边问幼儿边拍手:请你听我来拍手,请问我拍了几下手?幼儿听

老师拍手后回答:我听老师来拍手,老师拍了x下手。

二、学习5的分解:

1、请幼儿拿出5个红色的棋子放在小插板的最下面一行;

老师:请问小朋友拿了几颗什么颜色的棋子放在小插板上?引导幼儿完整

的回答;

2、老师:今天,爸爸妈妈来做客,我们就把小棋子分给爸爸妈妈吧!放在

小插板左边的给爸爸,放在右边的给妈妈,爸爸妈妈都要有小棋子,看看小朋友怎么分?

幼儿分棋子,老师巡视指导;

3、请幼儿将分出的结果记录下来,并讲述5可以分成几和几;

依次拿出黄色、兰色、黑色(或幼儿自己选择颜色)进行5的分解,并将分

解出的结果记录下来并讲述;

4、分别请四名幼儿到大插板上来操作分法,并引导幼儿观察出规律(递增、

递减,两个数交换位置和不变),老师在另一个大插板上摆出有规律的分解,

引导幼儿讲述;

5、老师将左右两边的棋子合起来,让幼儿观察并说出其特点合起来都是5

6、幼儿收棋子,边收边根据自己插板上的摆法进行完整的讲述;如:5可以分成1和4,1和4合起来是5,幼儿边讲述边收小棋子;

三、游戏:《找朋友》要求幼儿5人一组找朋友,朋友中要有男、女小朋友,并说出自己的队伍中分别有几个男、女小朋友;

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