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音乐教学活动设计:律动——啄木鸟

2017-01-18

活动目标:1.在理解乐曲的基础上,创编简单的动作,随乐合拍地表演啄木鸟捉虫等情节。2.知道故事情节能帮助自己分辨乐曲结构,有提示作用。

3.在表演时加入表情、眼神,使表演更逼真。

活动准备:《啄木鸟》音乐

活动过程:

一、以讲故事导入:

1、教师讲述故事

果园里,有些苹果树病了,一点精神也没有,于是请来了啄木鸟医生为它们治病。啄木鸟医生仔细地检查,发现原来是害虫在捣乱。于是,它就笃笃笃地为大树治起了病。劳动了一会儿,啄木鸟医生已满头大汗,可真累啊,它用两只翅膀当作扇子扇了起来,然后,又接着劳动了,啄木鸟医生的眼睛可真厉害,一只虫子都逃不掉。终于,啄木鸟把虫啄完了,苹果树的病好了,又长出了了茂盛的枝叶,啄木鸟医生又高兴地抖动着翅膀,跳起了舞。

2、引导幼儿按故事情节给故事分段。(检查疲倦捉虫欢庆)

教师:啄木鸟是怎样给苹果树治病的?

二、幼儿听音乐,根据故事情节,分辨乐曲结构。

1、教师:有一段音乐,说的就是啄木鸟的故事,听听看,音乐表现的是故事里啄木鸟在干什么?幼儿听音乐,自由表演。

2、分段欣赏音乐,引导幼儿感知各乐段所表达的内容。

三、幼儿在理解乐曲的基础上,根据故事情节创编相应动作。

教师:啄木鸟是怎么帮大树检查的?先干什么?后干什么?啄木鸟啄虫啄累了,是什么样的?它用翅膀当扇子又是怎么做的?啄木鸟认真寻找虫子和吃掉虫子后很得意,是什么样的?(幼儿用眼神、表情、动作表现)最后啄木鸟帮大树治好了病,跳起了舞,它可以怎样跳?

四、完整地随音乐表演。

1、教师根据幼儿的创编,带领幼儿按情节边听音乐边完整地做动作。

2、在教师的提示下,幼儿听音乐有表情地进行完整律动。

3、邀请客人老师当苹果树,小朋友当啄木鸟进行分角色律动。

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