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音乐欣赏《四小天鹅舞曲》活动教案

2017-01-14

一、教学目标:

l、通过欣赏,让幼儿感受乐曲的旋律、节奏及变化,引导幼儿用肢体动作表现轻快、活泼的音乐形象。

2、发展幼儿美的感受力、表现力及初步的合作能力,培养幼儿注意倾听的习惯。

二、教学重点、难点:

感受和表现乐曲轻快活泼的性质。理解乐曲a段b段有变化。

三、教学准备:

1、教师熟悉理解乐曲,给幼儿讲述《天鹅湖》的故事。

2、天鹅湖情境图一幅,设计乐曲图谱一幅、磁带一盘、录音机 一台,以及《天鹅湖》光盘、电视机、VCD。

四、教学过程:

(一)、出示情境图,引导幼儿初步感受乐曲。

1、整体欣赏第一遍:

(1)欣赏乐曲(A)a段:引导幼儿用体态感受这一乐段的轻盈、欢快。

第一遍:、

幼儿随教师演示感受这一乐段。

第二遍:

幼儿用肢体动作感受这一乐段。

(2)欣赏乐曲(A)b段:引导幼儿用体态感受这一乐段跳跃

感的节奏及乐曲的变化。第一遍:

幼儿随教师演示感受这一乐段。

第二遍:

幼儿用肢体动作感受这一乐段。

教师用哼唱对比让幼儿感受乐曲的变化。

(3)欣赏乐曲(B)a段:同(A)a段(欣赏一遍)

(4)欣赏乐曲(B)b段:同(A)b段(幼儿双手舞动略有不同)

(5)整体感受乐曲。(完整欣赏两遍,看《天鹅湖》四小天鹅舞片段)

(三)、师幼互动,引导幼儿感受、表现乐曲。

合作表演:

幼儿讨论,自由结伴,四人一组,相互合作,协调表演,

教师参与。

(四)、活动延伸

集体表演《蝴蝶找花》

小蝴蝶(师i幼)跟随《蝴蝶找花》的乐曲,在优美、抒情的旋律中飞舞,最后以优美多姿的造型结束活动。

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