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散文《谁会脸红》—幼儿园大班语言教案

2013-08-19

大班语言活动设计:散文《谁会脸红》 
大名城小金星幼儿园大一班执教:芊芊 
一、活动目的
(1)理解散文的化合物形象和情节内容,学习比喻句。
(2)感知叙事散文的语言特点。
(3)学做有责任的人。
二、活动准备:
指偶,图书,教学挂图等。
三、活动过程
(一)初步感知,引出难点
1、引导幼儿自由阅读散文、图画书 
——“你在书中看到什么?书中讲了什么事?”
2、谈话活动。 
——“小朋友什么时候会脸红?脸红得像什么?”
(引导幼儿说比喻句)
(二)欣赏教师边有表情的朗诵散文边进行指偶操作
——“故事里谁会脸红?你们喜欢谁?”
(三)理解散文内容
1、逐幅出示挂图通过提问理解散文内容 
画面一:——“猫做错了什么事?它做错事后怎么做?它会脸红么?”(丰富词汇:溜掉)
画面二:——“黄狗、花狗在干什么?发生了什么事?”  
——“为什么狗、猫做错事脸都不会红?小孩做错事会脸红吗?”
画面三:——“小孩会脸红吗?小孩做错了什么事?”  
——“打破茶杯后,他们又是怎么做的?他们说什么?” (丰富词汇:顿时、畚萁)(幼儿学说:“怪我不好,请原谅!”)
2、感知作品中的比喻句
——“小孩做错事时,脸红得像什么?”(“他们一下红了脸,脸蛋红得像落山的太阳。”)
—— “小孩改正了,做好事,脸红得像什么?”(“脸更红了,红得像初升的太阳。”)
——幼儿学说比喻句:“他们一下红了脸,脸蛋红得像落山的太阳。”
“脸更红了,红得像初升的太阳。”(结合动作学说。)
(四)讨论:“如果人人都没有责任心,世界会变成怎样?”   

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