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幼儿教学反思:《室内设计师》

2017-01-10

《室内设计师》是主题活动克隆专家中的一个活动,要求幼儿学习绘制二方连续图案和四方连续图案,体验想象、创造的快乐。

拿着活动方案,心里真的没底,美术活动是我的弱项,而且本次活动还是有些难度的,教师该怎样指导?去向别班的教师讨教,发现幼儿掌握情况一般,不过有一些出色的作品,连忙借来做示范。又在办公室里、教室里收集实物:围巾、服装等,这下心里扎实多了。

活动一开始就引导幼儿观察实物围巾,找出有规律的地方,理解生活中所用的复制之处,了解了花边的规律,再请一名幼儿展示毛衣上的图案,再次感知;接着交代任务,并出示正方形、长方形的白纸,准备怎样设计?怎样使设计的图案一样大小?(介绍了等分的方法),再出示了别班幼儿的作品,我没有示范;接着就让孩子们创作了。

孩子们创作的欲望非常强,设计好了一张后还要继续设计第二张,从幼儿的作品真的能感受到目标基本完成,都能用连续图案的方法进行设计,个别幼儿的想象非常棒,设计出的图案还具有立体感。当然也存在着不足,作品美感还不够,色彩的搭配也不好,可能活动中我注重了讲述掌握连续图案,而忽略了美的教育。

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