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大班绘画欣赏活动方案:《大师画牛》

2020-12-01

【活动目标】

1、通过欣赏了解毕加索《牛》的创作演变过程和特点。

2、尝试抓住事物的主要特征,学习用简笔画的方法来绘画。

3、喜欢简笔画,敢于用流畅的线条大胆表现。

【活动准备】

经验准备:知道毕加索,欣赏过他的其他作品。

教具准备:PPT

学具准备:勾画笔、彩色纸。

座位准备:先前面四排后小组活动。

【活动过程】

一、简单说说牛的主要特征,激发兴趣。

过渡:今天老师给大家带来了一位动物朋友,看看是谁?

提问:牛长的是什么样子的呢?

小结:牛有强壮的身体,头上长着一对尖尖的角,四肢短短的。

二、欣赏毕加索的作品《牛》的系列图片,了解其创作演变过程。

1、欣赏作品《牛》:第一稿和第十一稿。

过渡:今天老师还带来了两个《牛》作品,我们一起来欣赏一下。

提问:你最喜欢哪一幅?为什么?(引导幼儿说出自己的想法)

小结:刚才小朋友都说出了自己对两幅作品的看法,其实两幅作品都有它们的精彩之处。

上面的牛画得很生动、形象。下面的牛画得非常清晰、抽象,其实这两幅牛都是同一个画家画的,他叫毕加索,是西班牙的著名画家。

2、按顺序欣赏所有绘画作品《牛》。

看整体的一幅,过渡:毕加索在画这头牛的时候一共画了十一次,刚才我们看的就是他画的第一稿和最后一稿。我们一起来欣赏一下他整个创作的过程吧。

按顺序一幅幅看,我们一起来仔细看看。

提问:从第一幅到最后一幅,你觉得毕加索画的牛发生哪些变化?最大的变化是什么?

小结:小朋友都发现了,最前面几稿的牛画得特复杂,慢慢地越来越简单。毕加索用不断删减的方法画牛,虽然线条很少,但是牛的主要特征都被他画出来了。这样的画也叫做简笔画。

其实毕加索他在画第一稿的时候一点都不满意,他认为画得太像反而是单板的。他希望他画的牛可以给大家想象的空间。最后就有了第十一稿,虽然很简单,但是每个人看了都有不同的感受和想法。

三、尝试学习大师,用简笔画的方式绘画。

1、欣赏其它简笔画。

过渡:其实我们生活中的简笔画非常多,一起来看看。

幼儿欣赏生活中常见事物的简笔画。

小结:原来画画首先要抓住事物的主要特点,这样画出来的画才会一眼让人看出来画的是什么,才会很深动。

2、幼儿绘画。

提问:小朋友们,你们想学大师毕加索用简单的线条来画画吗?你想画什么?(生生互动)

要求:请小朋友来当小画家,用流畅的、简单的线条画出你想画的事物,要画出事物的主要特点。

请把画画大一点,画好后把作品拿上来展示,并相互欣赏。

3、幼儿作画。

四、幼儿作品展示,体验简笔画的乐趣。(结束部分)

提问:猜猜好朋友画的是什么?

小结:今天小朋友不仅欣赏了大师毕加索的《牛》,还自己画了简笔画,真棒!老师会在涂鸦墙上重新布置一个关于简笔画的内容,请大家去画一画。

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