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大班美术创作活动:头发造型的艺术美

2016-12-30

【活动设计】

“三八”节时,幼儿有一个绘画活动《为妈妈设计发型》。画好之后有一组的小朋友发现了画纸下面垫板上的印迹,大家的兴趣一下子都转移到了那上面,议论纷纷。我想那不就是版画的雏形吗?幼儿美术教育的价值就在于激发情趣、激活兴趣、培养创新意识,体验创作的快乐。由此我们生成了这一节美术活动《有趣的版画》。

【活动目标】

1、欣赏了解多种发型,感受头发造型的艺术美。

2、尝试用版画的形式设计出自己喜欢的发型,体验创造的快乐。

3、能与同伴共享空间和操作材料,养成良好的操作习惯。

【活动准备】

1、各种发型图片。

2、各种水粉颜料、调色盘、粗铅笔、排笔、抹布等。

3、音乐、展板。

【活动过程】

(一)师幼谈话进入主题。

师:小朋友们看看我,崔老师和刚才相比有什么变化?那我们在座的小朋友都有什么样的发型呢?请回头看一看,小朋友身后的老师们也有各种各样美丽的发型。

(二)欣赏各种各样的发型,激发幼儿的创造欲望。

师:这么多好看的发型都是由谁设计出来的?美发师真能干!他们用自己的双手做出了那么多好看的发型!我们一起来看一看。

1、欣赏生活中常见的发型。(PPT1)

师:这些发型中有的是直发,有的是卷发;有的是短发,有的是披肩长发;有的扎了辫子,有的盘起了头;有的有刘海,有的没有刘海。头发的颜色有黑色的,黄色的,红色的,金色的,多美呀!

2、欣赏特殊的发型。

师:美发师除了做出这些漂亮的发型,他们还喜欢在头发上加上装饰物,设计出一些特殊的发型。那会是什么样的呢?我们也来看看吧。(PPT2)

师:这些特殊的、夸张的发型生活中会经常看到吗?你在什么活动中会见到?

小结:这些一般是舞台表演时用到的发型,比较夸张,很有创意。

(三)幼儿认识版画及所用材料。

1、师:发型师真了不起!崔老师也想学做发型师。看!这是我设计的发型(图片展示)

提问:大家觉得我的画和你们平日里画出来的画有什么不一样?

2、引入“版画”,幼儿初步了解。

师:我用的是版画的画法。什么是版画呢?(边播PPT3边大概讲解)

“版画”是我国许多种绘画方式中的一种,就是用小刀或硬的东西在纸版、木版、铜版上雕刻好画面再涂上颜料,然后印刷出来的东西。现在小朋友们看到的就是一组版画作品。

3、介绍作画材料,提出作画要求。

(1)我制作这些版画时用到了KT板,画纸、颜料、粗铅笔、排笔。

(2)画的时候要记住(教师演示):先在KT板上“用力画出来”,然后用排笔“均匀刷颜料”,最后“轻轻盖纸使劲压”。

(3)帮助幼儿巩固画法步骤。

展示刚画好的版画。

提问:想完成好版画,第一步要干什么?(在kt版上“用力画出来”)力气太大会戳破kt版,太小用力画出的痕迹会不清楚。

第二步要干什么?(用排笔“均匀刷颜料”)

第三步要干什么?(轻轻盖纸使劲压。

(四)幼儿设计发型。

1、师:小朋友们想不想也来设计一个漂亮的发型呢?你们想设计出什么样的发型?

2、幼儿操作,老师指导。

(五)展示幼儿作品,引导幼儿相互欣赏和交流。

向同伴、向客人老师介绍自己设计的发型,分享创造的快乐。

【活动反思】

本次活动从孩子自身以及身边熟悉的人的发型入手,激活孩子们的已知经验,通过欣赏生活常态下的各种发型,帮助孩子复习对各种发型的认识,为创造奠定基础。第二次让孩子欣赏有装饰的发型和造型奇特的发型,是为了激活孩子的思维,激发他们的创造灵感。通过版画这种独特的形式,结合孩子们熟悉的话题,让其创造性的表现自己设计的发型,感受活动带来的乐趣,在活动中获得成功的体验。尝试版画创作活动是难点,教师要特别注重孩子作画过程中的巡视、指导,注意幼儿能力差异。

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