【活动目标】
1、欣赏天鹅视频,感受并发现天鹅的不同姿态,从而大胆进行绘画活动。(难点)
2、学习使用粗细不同的笔,表现天鹅的不同姿态。(重点)
3、通过创作天鹅,感受色彩对比产生的美感。
【活动准备】
教具:天鹅美丽视频及PPT图片、音乐、大幅天鹅湖背景图。
学具:红白水粉;粗、细两支水粉笔、抹布、笔筒、湖蓝色底板水粉纸。
【活动过程】
一、激发兴趣,视频导入。
1、师:“在蓝色的湖面上,有着一群这样的伙伴,它们长着洁白的羽毛,有着优美的姿态。瞧!它们来了!”
2、幼儿观看天鹅视频,欣赏美丽的天鹅。
教师提问:“刚刚看到的天鹅都是什么样子的?它哪里最美?”
幼儿个别作答。
二、再次欣赏天鹅视频,感受与表现天鹅的不同姿态。
1、欣赏视频
教师提问:“仔细观察你喜欢的天鹅是什么样子的?和周围的小伙伴说一说怎么用身体动作来表现它们?”
幼儿相互讨论后,请个别幼儿进行表现。
2、幼儿自由合作用身体动作来表现天鹅的不同姿态。
教师提问:“每个小朋友都有自己最喜欢的天鹅,我们怎样用身体动作来表现呢?请你和小伙伴一起试试吧!”
3、幼儿用身体动作表现天鹅的不同姿态,教师及时的询问、肯定和鼓励。
教师小结:“有的天鹅在伸脖子,有的天鹅在低头照镜子,有的天鹅交颈而卧,有的天鹅一前一后,有的天鹅张开翅膀高飞……这些姿态都很美,怎么样把这些优美的姿态都留下来呢?”
三、介绍材料,提出作画要求。
教师与幼儿一起观察材料,讨论创作方法。
教师提问:“看,老师这儿有粗细不同的两根水粉笔,那粗的和细的水粉笔分别可以画天鹅的哪些部分?粗的水粉笔的正面很宽,当我们需要画比较细致的地方比如天鹅的嘴巴,我们应该怎样用水粉笔呢?”
请个别幼儿进行回答。
小结:用粗的水粉笔蘸白颜色刷涂天鹅的脖子和身体,细的水粉笔蘸红颜色点画天鹅的嘴巴,需要修饰的地方我们可以用水粉笔的侧面或笔尖来进行。
四、幼儿创作与表现天鹅的姿态。
幼儿主动创作,教师观察并为幼儿提供及时的帮助和引导。
五、评价与欣赏。
以大幅天鹅湖的背景图为底,将幼儿的天鹅作品作以展示分享,伴随美妙的音乐,重温《天鹅湖》的美好回忆,使活动达到高潮。
师:“在湛蓝色的湖面上,明月静静的照着,一群美丽的天鹅在湖面上快乐的嬉戏。有的伸长了脖子,有的在照镜子,有的互相追逐在做游戏……它们在演绎着美丽的天鹅湖。”孩子们,为我们的作品鼓鼓掌吧!
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