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幼儿园大班语言教案:统计购物单

2016-12-26

游戏材料准备:

教具:水果印章4枚;大购物单1―12。

幼儿材料:购物单1―12;铅笔(自备)。

重点:

能够按水果的种类分别统计出每种水果的数量。

流程:

引入活动――幼儿操作――集体游戏“买水果”――幼儿互检

活动过程:

(一)教师介绍水果超市的特别之处和本次活动的重点。(提示与建议:“今天老师要像小朋友介绍一家特别的‘水果超市’,为什么特别呢?因为它和其他超市不同,这家超市专门为顾客们准备了一些购物单,顾客可以按购物单进行购物。怎么样,想去看看吗?”)

(二)让幼儿根据每张购物单上的水果种类,选择相应的印章,分别印在每张购物单的背面。然后统计出每种水果的数量,填写上相应的数字。(提示与建议:此环节游戏的目的是让幼儿掌握简单的统计方法,将每张购物单上的水果按种类分别统计出总数。在幼儿操作前,教师可先演示讲解购物单的统计方法。)

(三)游戏:“买水果”

玩法:幼儿持统计好的购物单到“超市”去购买相应数量的水果。(提示与建议:此环节游戏的目的是让幼儿既复习了统计又增强了幼儿活动的乐趣。教师可以比赛的形式进行,看谁买得快买得对。让幼儿按照购物单上的统计结果,互相检查购买的“水果”是否对。)

(四)组织幼儿互相检查结果。

活动延伸:

家长和幼儿一起制作统计表:

l、分别按颜色和种类统计自己的玩具数量;

2、统计家中橱柜中的碗、筷子、盘子等物品的数量。

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