教学案例研究:青蛙小姐的大笔小屋-查字典幼儿网

幼儿教育 > 教案 >语言教案 >教学案例研究:青蛙小姐的大笔小屋

教学案例研究:青蛙小姐的大笔小屋

2016-12-26

案例背景: “培养幼儿有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力”是《幼儿园教育指导纲要》语言教案的重要目标。目标是指引我们工作的导航仪,我们在日常生活的各项活动中应注重引导幼儿能有意识地注意倾听,能听懂所接受语言(同伴的、成人的、媒体的),理解对话和儿童文学作品的意思。做好思维课程中的语义活动,更是落实这一目标的有效手段。

在实践中,我们的工作应以幼儿的年龄特点和实际水平为出发点,实现幼儿的兴趣与教育目标的有机结合。通过与幼儿的接触,我了解到,我班幼儿对于日常生活中基本的语言能理解,但尚不能很好地理解复杂的语言信息。尤其是包含着多个词语的语言信息,他们有时只能听懂其一,而顾不上更多词语的含义,从而,不能很好地理解别人的意思。

为了帮助幼儿能够提高这方面的能力,我设计了“外出旅游”这一活动,在活动中,从幼儿的实际水平出发,引导他们能够主动的探索出理解复杂语言信息的方法。我创设了幼儿感兴趣地游戏情境,对材料进行了再加工。首先引导幼儿正确理解指令中的每个词语的含义,然后再理解它们组合后的意思,最后完成按指令操作的目标。使幼儿在适宜材料的引导和支持下,饶有兴趣的参与了活动,提高了相应的能力。

活动目标:

1.能理解复杂的语言信息。

2.能根据语言指令找到符合要求的选项。

3.发展幼儿的动手操作能力,体验集体游戏的快乐。

活动准备:

1. 经验准备:幼儿已掌握有关长短、粗细等概念。认识多种颜色。

2. 物质准备:

教具:

(1)旅行包图卡(扣子颜色用彩纸强化);

(2)铅笔排列图(按长短、粗细等特征分三组);

(3) 画有青蛙小姐的森林背景图,挂旅行包的展板;

(4)练习册。

幼儿材料:

(1)旅行包图卡;

(2)《铅笔1――2》卡片两张(20支)

3. 幼儿每两人一组。

活动过程:

一、在思维游戏的音乐伴奏下,带领幼儿参观森林背景图,激发幼儿参加活动的兴趣。

师:“小朋友们,青蛙小姐去森林里旅游了,动物朋友们听说它收藏了许多铅笔,很想看看,可是青蛙小姐没有带过去,想请我们帮忙给它送去,你们看,它还特意寄来了邮包,咱们一起来看看邮包里有什么?”逐一出示“旅行包”“铅笔”等。

二、感知“旅行包”的特征。

1. 教师取出旅行包图卡(扣子颜色用彩纸强化)说:“你们看,青蛙小姐寄来了一个专门放铅笔的旅行包,咱们大家快来看看这只旅行包有什么与众不同。”

2. 随幼儿观察提问。旅行包有几排口袋?每排口袋有几个?口袋下面有什么?都是什么颜色的?红色的扣子在哪里?第三排第二枚扣子是什么颜色的?

幼:旅行包好漂亮!上面有四排口袋。

幼:每个口袋下面还有一个扣子呢,颜色真多!我最喜欢那枚红色的扣子。

幼:扣子还可以做标记用!

3. 教师进一步引导幼儿发现:用两只手的食指同时指出深蓝和天蓝色的扣子,深绿和淡绿色的扣子,示意幼儿观察细微的颜色变化,说出它们的差异及名称。

幼:都是蓝色的扣子,一个深,一个浅。

幼:一个绿色是画春天的小草用的,另一个绿色可以画夏天茂密的树叶。

师:它们分别是“深蓝和天蓝”、“深绿和淡绿”。

三、感知铅笔的特征:你们知道青蛙小姐收藏的铅笔是哪来的吗?对!是从超市买来的。现在我们一起玩一个“铅笔超市”的游戏,你们扮演顾客来买铅笔,好吗?

教师将铅笔按粗细、长短的特征分别制作了三张图卡:第一张按照“相同粗细,不同长短”的特征排列三根铅笔放在第一排;第二张按照“相同长短,不同粗细”的特征排列三根铅笔放在第二排;第三张按照“不同粗细,不同长短”的特征排列五根铅笔放在第三排。引导幼儿逐一观察。幼儿扮演顾客,一定要说清自己想要买哪支笔。

幼:我要买第一排最长的铅笔;

幼:我要买第二排不粗不细的铅笔;

幼:我要买第三排最粗最短,天蓝色的铅笔:

幼儿在游戏中对铅笔的粗细出现了争议,教师引导幼儿将铅笔摞在一起,用实验的方法比较得出准确答案。

在游戏过程中,教师有意识的引导幼儿用“又…又…”,“不…不…”,“最…最…”等词语表达出铅笔的特征。

四、教师接着引导幼儿:“大家都买到了自己喜欢的铅笔,可是青蛙小姐已经等着急了,它还特意给我们邮寄来了整理铅笔的建议,现在我们大家一起按照青蛙小姐的要求来整理旅行包吧!”一定要把这些铅笔的特征和要求放的位置听清楚,都放对了,青蛙小姐会很高兴的!1.教师出示练习册,引导幼儿讨论听清指令的方法:“这里面是青蛙小姐放铅笔的要求,我们大家怎样做才能听得清,做得快呢?”

幼:大家一起默数3――2――1好吗?

幼:心里数完3――2――1,就要听指令了,就不能出声了。

幼:听准要求后,赶快到铅笔卡上找到铅笔取下来,插进旅行包里。

提示幼儿观察铅笔上的卡子,介绍放进旅行包时一定要卡好铅笔,避免插进去的过多,取不出来。

2.教师按照练习册上的指令逐一提出,幼儿选择合适的铅笔将其插在旅行包指定的位置上。根据活动实际,运用不同语气、速度、声音的高低等语言技巧为保证幼儿顺利完成操作提供支持。巡回指导观察幼儿操作的具体情况,发现问题及时解决。

五、分享交流操作结果。

“我们按照青蛙小姐的要求帮它整理好了旅行包。现在,快快一起给青蛙小姐送去吧!看看青蛙小姐最喜欢谁整理的旅行包。”引导幼儿将自己整理好的旅行包送到带有青蛙小姐的森林背景图前的展板上。让幼儿自由观察交流,发现不同后,回忆指令是怎么说的,思考为什么同样的指令会有不同的操作结果?

幼:这两根铅笔颜色不一样,但是一样长。

幼:因为指令没有颜色的要求,所以,符合同一指令的铅笔不止是一根。你对,我也对!

延伸活动:

1.提供收纳箱及各种玩具、用品等,请幼儿按指令有顺序收纳和取出,迁移运用相关经验。

2.家园配合,成人发出多重语言指令,让孩子完成一定的任务。

3.提供书包和各种上学用具,让幼儿练习整理书包,迁移运用相关经验,为入学做好铺垫。

活动后的反思:

本次活动的主要目标是“引导理解复杂语言信息并能根据语言指令找到符合要求的选项”。备课时,我把重点放在了把握目标上,采取了循序渐进的方法。我将目标分解,找到目标的关键词为“语言信息”、“理解”、“找到”。然后,从这三个关键词入手,逐一解决(这也正是我在活动中引导幼儿理解复杂语言信息的方法)。

语义理解是语义活动的重点,我采取了由浅入深的方法。先从理解单一的词汇开始,为幼儿能理解指令中所包含的多个限定要求做好准备。

点击显示


推荐文章
猜你喜欢
附近的人在看
推荐阅读
拓展阅读
学前视频

更多

中班综合《有趣的鼻子》优质课(吴佳瑛)

大班综合活动《花婆婆》观摩课(应彩云)

大班律动游戏《赵州桥》优质课-河北-任高荣

小班律动游戏《拍蚊子》优质课-广东-陈燕

大班歌唱活动《快乐的小兔》优质课-安徽:徐玲

大班律动游戏《鹬蚌相争》优质课-安徽-周瑜

中班绘本活动《晚上》观摩课(应彩云)

大班律动游戏《小羊羊演唱会》优质课-广州-陈向群

中班情景阅读《换一换》观摩课(应彩云)

大班歌唱活动《春天在哪里》优质课-江苏南京:周海燕

与“教学案例研究:青蛙小姐的大笔小屋”相关文章
小班优秀语言公开课故事教案详案《爱玩的小鸡》
小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》
小班优质语言教案《公公和冬冬》
幼儿园小班上学期语言教案《云朵棉花糖》
小班优质语言教案《肥皂泡泡》
小班语言优质课教案《月亮和星星》
小班优秀语言教案《水果宝宝去旅行》
幼儿小班语言教案《香蕉变变变 好玩的香蕉》
小班语言优质教案详案《公共汽车》
小班语言故事教案《小猴请客》含PPT课件
看过“教学案例研究:青蛙小姐的大笔小屋”还看
幼儿园语言教案:造火车(学习使用量词)—幼儿园小班语言教案
幼儿园小班语言教案:乌龟爬楼谁第一—幼儿园小班语言教案
小班语言教案:不听话的小鸡—幼儿园小班语言教案
幼儿园小班语言教案:水果谜语—幼儿园小班语言教案
幼儿园小班语言教案:轮子歌—幼儿园小班语言教案
  • 大家都在看
  • 小编推荐
  • 猜你喜欢
  • 大班其他教案:金孔雀
    大班其他教案:有用的稻草
    大班其他教案:大海
    大班其他教案:电脑创意绘画
    大班其他教案:各种各样的刷子
    大班其他教案:雪地畅想大班
    大班其他教案:自己走着去
    大班其他教案:去美食城做客
    大班其他教案:感谢的巡礼
    大班其他教案:做汽水
    大班其他教案:我设计的机器人
    大班其他教案:狼该不该救
    大班其他教案:手影游戏
    大班其他教案:小猫请客
    大班其他教案:神奇的种子
    大班其他教案:有用的电池
    大班其他教案:彩钉总动员
    大班其他教案:海洋之歌
    大班其他教案:有用的泡沫材料
    大班其他教案:小山羊和大灰狼
    大班其他教案:美丽的台湾岛
    大班其他教案:南瓜大变身
    大班其他教案:中华字经
    大班其他教案:橡皮膏朋朋
    大班其他教案:线条想象画
    大班其他教案:有趣的报纸图
    大班其他教案:新年的礼物
    大班其他教案:我的优点
    大班其他教案:美丽的蝴蝶
    大班其他教案:萝卜兔