小班音乐公开课教案《奥尔夫咕咕钟和闹钟》-查字典幼儿网

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小班音乐公开课教案《奥尔夫咕咕钟和闹钟》

2016-11-29

【活动目的】

1、幼儿能积极的参与在活动中,体验音乐带来的快乐。

2、感应曲式,并听辩音乐中的特定音效。

【活动重难点】

重点:特定音效的听辩与摸索。

难点:角色扮演活动。

【解决方法】

重点:通过各个环节的摸索及律动,在游戏中让幼儿听辩特定音效。

难点:首先让幼儿理解各个钟的声音,在让幼儿扮演。

【队形及乐器的摆放】

队形:幼儿成半圆形坐在老师周围。

乐器:将所用乐器放在托盘内摆放在小椅子下方。

【活动筹备】

道具:CD机、各种钟的图片、伸缩布偶。

乐器:第一课时不需要任何乐器。

【活动过程】

一、故事引导

时钟有很多种,有一种时钟里面住着一只小鸟每次叫小朋友起床时,就会打开小门探出头来叫

“咕咕、咕咕”,另一种时钟有装置闹铃……还有一种老爷钟……

二、感应曲式

A段:老爷钟及咕咕钟、闹钟。

B段:感应两个乐句。

Coda:感应4拍。

三、听辩“咕咕”声

1、老师操作伸缩布偶,配合音乐于“咕咕”声时伸出布偶和学生打招呼。

2、音乐律动

A段:伸|缩——双手、头或肢体各部位。

B段:双手左右伸懒腰|展翅左右飞。

Coda:拍手四次。

3、两人一组面对面活动同2,coda两人互拍。

四、听辩“闹钟”声

1、音乐律动

A段:抖动手脚感应“闹钟”声。

B段:上发条一左/右转一转。

Coda:拍手四次。

2、两人一组面对面

A段:抖动手脚感应“闹钟”声。

B段:互转发条一左/右转一转。

Coda:互拍手四次。

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