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幼儿园大班数学教案:分水果

2016-08-01

活动目标:

一、培养幼儿积极思考的学习态度,感受思维游戏活动的乐趣。

二、发展幼儿根据物品的种类和数量进行等分的能力。

三、引导幼儿理解等分的概念,并尝试把购物单上的水果进行等分,在操作中理解数量守恒的定律。

活动准备:

1、教师教具:大购物单1~12、水果大卡片32张。

2、幼儿操作用具:购物单1~12、水果小卡片54张,托盘每人一个。

活动过程:

一、情景导入:引导幼儿思考问题,初步理解等分的概念。(5分钟)

熊妈妈从水果店里买了些水果给他的两个熊宝宝(出示购物单2)。但是看着这些买来的水果,熊妈妈犯愁了。她想让两个孩子都能吃到苹果和雪梨,而且吃的数量要一样多,那怎样分才能把这些水果分成完全相等的两份呢?你们说说看该怎样分比较好?(请幼儿说说自己的办法,教师操作,引导幼儿进行等分。)

二、提高等分的难度,让幼儿理解数量守恒的定律。(5分钟)

到了第二天,熊宝宝们又想吃水果了,这次他们想吃苹果和雪梨以外,还想吃香蕉(出示购物单6)。这些水果各有几个?由于这次要买的水果比较多,所以妈妈就决定带上熊宝宝他们去。他们每个人提着几个篮子啊?(2个)。买完水果后,问题来了:到底怎样才能把水果等分,然后装在这4个篮子里呢?请一个小朋友来分分看。(请个别幼儿上来操作,说说为什么要这样分。)

三、引导幼儿思考,进行操作。(7分钟)

我这里也有一张购物单(出示购物单8)。请小朋友从桌面的购物单里找出和我这张一样的购物单8,我们一起来动脑筋用等分的方法来分一次,看看谁分得又快又对。

提出操作要求:

1、要把每个单上的篮子都装上水果。

2、在分好之后先别忙告诉别人你的答案,自己要检查一遍。

3、检查好的就坐好,老师就知道了。

小结:请幼儿演示出不同的摆法,让幼儿知道方法不止一种,只要做到等分就对了。

幼儿尝试等分购物单1~12中的水果。(10~15分钟)

四、总结、整理物品。(3分钟)。

今天我们不仅帮助了熊妈妈和熊宝宝,而且还学会了等分的方法。我们以后还能用等分的方法玩游戏呢。那现在我们先把东西送回盒子里收拾整齐,下一次我们再来玩游戏。

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