背景描述:
在一次幼儿过生日时,我们的一次性纸盘引起了幼儿的关注,吃完蛋糕,他们对盘子兴趣极高。《纲要》中指出,要善于发现幼儿感兴趣的事物,于是我便进行提问"这个盘子像什么?"幼儿的意见众说纷纭,兴趣极高。
案例描述:
1.纸盘像什么?
幼儿吃完蛋糕之后,我便提问幼儿这个纸盘像什么?有说像皮球、有说像脸、像太阳等等,每个人都有自己的想法,但内容大部分都围绕在圆形上,比较简单、比较空泛。
2.给纸盘添花上一些图形像什么?
每位幼儿积极发言,拿出水彩笔,及美工区的所有材料。有的说:"给他画上笑脸,有的说给他穿上衣服,有的说它没有头发,"一个接一个的说出自己的想法。这时,我们的纸盘又变成了许多不同的东西。
3.教室里的一片小树叶。
秋天正是落叶的时候,早上来园时有位小朋友手里拿了一片树叶。中午起床之后,这片树叶又引起了幼儿的兴趣。"它像小船、它像眼睛、它像头发"。这时闹闹小朋友说:"它是向日葵的叶子"。对了向日葵是圆形的和我们的纸盘刚好有些相似。
4.一颗向日葵娃娃
我们有一节活动是让幼儿发挥想象,这时我拿出了一张向日葵图片,我对幼儿说:"请你看一看它有什么?"接着我便提示幼儿自己来制作一个向日葵。"你们会怎么做呢?"有的说画、有的说捏、有的说做一个。拿出纸盘我们还少了什么?闹闹所说的树叶,就这样我们有了第一个向日葵娃娃。
5.我们的作品
我们开始制作自己的娃娃了。闹闹他将树叶撕成碎片,用固体胶粘在盘子上,他说:"这是我的小美,他今天没有洗脸,脸脏了"。李子州将树叶粘在盘子的周围,看起来向狮子头一样,再用笔在盘子上画出眼睛与嘴巴,他说:他做了一只可怕的狮子"。紧接着刘啸文将彩纸撕成碎片,他说那是太阳的光芒,孩子们都做出了自己的作品,不同的想法,不同的作品,他们都体会到了成功的乐趣。
案例反思:
绘画是幼儿心灵的窗口,它可以打开幼儿的内心世界,培养幼儿的想象力,增强幼儿自信心。他们用自己的创作表达自己的想法,这也是他们最真实的想法,而手工活动更锻炼了我们幼儿,实现了他们制作的愿望。
美术课程原本就是给幼儿足够的空间与材料,使他们开发出自己最深处的想法,然而我们老师往往为了省事,就会直接将自己的想法灌输给幼儿,使他们的作品没有创新、没有新意。他们的内心世界也将是一张白纸。活动有了自主性幼儿也喜欢参与,大胆的融入其中,享受制作带来的快乐。
一节向日葵娃娃结束时,有的幼儿说要给自己的向日葵起一个好听的名字,众说风云表达自己的想法。虽然只是一节简单的美工活动,教师通过多种方法不断加深难度,让幼儿发挥自己的想象,创设自己的作品。不仅肯定了幼儿的想法,也丰富了幼儿的感知创新经验,提高了幼儿的多种能力,使他们感受到成功的快乐和自信,收获到许多。
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