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大班优秀美术教案《时尚彩条》

2016-04-29

活动目标:

1.欣赏生活中用彩条纹装饰的物品,感受多种色彩搭配组合的美。

2.喜欢生活种多彩的物品,愿意大胆创新。

强组:

尝试用横、竖、斜、螺旋组合方式绘画彩条纹装饰生活中的白色或单色物品。

弱组:

初步尝试用横、竖组合方式绘画条纹装饰生活中的白色或单色物品。

活动准备:

1.课件PPT(生活种被装饰成彩条纹的物品图片)。

2.水粉颜料、水粉笔、抹布、T恤衫、毛巾、裤子、帽子、伞、凳、相框等。

3.布置"创意空间"一角,陈列幼儿作品。

活动过程:

一、情景导入  感知彩条纹服装,引导幼儿探索发现不同色彩,线条搭配组合的美。

欣赏幼儿身上穿的彩条纹毛衣,引起幼儿对彩条纹的关注。

教师:今天老师发现我们许多小朋友穿的衣服很漂亮,我们来互相看看你喜欢谁的衣服?(引导幼儿发现彩条纹衣服)

小结:这样一条一条的,按照一定规律排列的彩条叫间隔条纹。

二、探索发现。欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品,引导幼儿探索横、竖组合方式带来的不同视觉感受。

1.欣赏范例图片组1,引导幼儿关注彩条的不同排列组合方式。

①不同排列方式:横、竖。

②粗细宽窄不同的彩条间隔排列。

2.欣赏范例图片组2,引发幼儿感受不同色彩组合带来的不同视觉感受。

①冷暖色②对比色③无彩色④彩色。

3. 欣赏范例图片组3,引发幼儿感知彩条局部装饰的变化美。

4.欣赏范例图片组4,感受生活中跟多有创意的彩条物品。

5、引导幼儿探索如何在白色物品上进行条纹装饰。出示一白色物品,鼓励幼儿大胆构想,如何用彩条纹装饰。

师:这是我们家的一角,都是一些单色的物品,如果请你来做设计师,你打算用彩条怎么装饰?

三、创作表现   幼儿自由结伴或独立选择材料进行创作。

1.明确作画内容和方式,引起幼儿用彩条纹装饰的愿望。

你想怎么设计,用哪些颜色来画?什么方向彩条纹,是整体的还是局部。

2.介绍水粉颜料、作画区域以及简单的操作要求。

鼓励幼儿根据废旧物品的大小选择独立或与同伴合作完成作品。

3.播放欢快的音乐,幼儿选择作画材料及位置,开始作画。

重点鼓励幼儿用不同方法表现彩条纹,鼓励幼儿大胆创作、积极探索,并注意良好的操作习惯。

四、相互欣赏作品,感受成功的体验。

1.引导幼儿将绘画好的作品布置在"创意空间"合适的位置里,引导幼儿共同欣赏作品。

2.与作品合影,体验成功的快乐。

 

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