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幼儿园大班数学教案《整十与个位相加》

2016-03-16

【活动目标】

1、让幼儿初步理解整十与个位相加并能进行简单的运算。

2、培养幼儿的动手操作能力。

3、让幼儿在游戏中感受合作的乐趣。

【活动过程】

1、师生问好。

2、听音乐取动动板。

3、导入游戏:听口令做动作。红(拍手)黄(拍腿)蓝(拍肩)。

4、师:今天有两组小朋友来咱们教师作客,我们来看看他们有什么不同之处?

出示第一行1—9第二行10—90

引导幼儿观察并说出1—9是一位数,10—90是两位数个位上的数字是零,叫整十。

5、游戏:

规则:我是9可不可以进个位家的门?为什么?

我是35可不可以进整十家的门?为什么?(幼儿双手合十可以进时,双手打开,不能进时摆手)

6、师:请小朋友把我们的动动板变个脸到位数板。

提问:十位家住的是什么颜色的棋子宝宝?各位家呢?

请幼儿在动动板上摆出20、50、80等等在个位摆出9、3、4等。

提问:20+3在动动板上怎么摆?

幼儿尝试操作。

先在动动板的上半部分摆出20,3应败在动动板的下半部分,整十与个位相加各位相加十位不变。

7、幼儿反复练习。

8、收棋子。

9、游戏:抢板凳(没抢到的小朋友做题)。

10、延伸:营救个位弟弟。

将幼儿分两队,一队为整十哥哥,一队为个位弟弟,并且将个位藏在黑板的后面。山神抓走了个位弟弟,必须让十位哥哥营救才可获得自由。A、我是整十哥哥50,我要救个位弟弟2,通过我们合起来是52。

山神说,获得自由可以通过。(两人结伴出场)

 

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