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幼儿园美术教案:奔马—幼儿园大班美术教案

2016-03-11

活动目标

1、通过自己的联想,感受画面构图意境的深远。

2、学习用语言和动作来表达自己对“奔马”的感受。

3、了解水墨画中的中锋和侧锋所画线条的不同。

活动准备

1.徐悲鸿的《奔马》图。

2.音乐:赛马

活动过程

一、音乐活动导入,引起幼儿兴趣。

播放“赛马”

教师:听听,这是什么声音?你们有没有看过马奔跑时是什么样的?

二、欣赏徐悲鸿作品《奔马》

1、欣赏、感受马强健有力的形象和奔跑如飞的形态。

2、教师:画面上的这些马在干什么?看上去怎么样?画家画了几匹马?这些马是怎么跑的?

(幼儿模仿)

马飞奔时会发出什么声音?(幼儿模仿)

3、欣赏这副作品所表现出来的造型美。

教师:这幅画时用什么工具画的?这些线条看上去有什么不同?你知道是怎么画的吗?

画家哪些地方用了浓墨?那些地方用了淡墨?为什么要这样用?

4、感受“奔马”的构图美。

教师:大家能不能从画面上看出马在什么地方?为什么会有这样的感觉?

三、出示徐悲鸿自画像,简要介绍画家及他的作品。

1、教师:这就是画这幅《奔马》的画家和他其它的一些作品。

2、教师:这是我们国家著名的画家徐悲鸿爷爷。他画过很多很多画,他画的马是人们最喜欢的,

也是最著名的,你喜欢他画的画吗?

四、播放“赛马”音乐

自由结束活动。

 
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