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幼儿园小班优秀数学教案《好看的窗帘》

2016-03-04

活动目标:

1、尝试将两种物品(或一种物品有大小或颜色等差异)有规律地进行交替排序。

2、能发现并用简单的语言讲述两种物品排列的规律。

3、能愉快地参与操作活动,初步体验制作窗帘的快乐。

活动准备:

1、幼儿欣赏过商场或家中的窗帘。

2、有规律交替排列的窗帘图案范例,如一片大树叶、一片小树叶、一片大树叶、一片小树叶如此交替排列2-3组;各种大、小树叶各2-4片。

3、幼儿用书

活动过程:

1、观察窗帘,激发幼儿的兴趣。

看窗帘、说窗帘。

教师呈现有规律排列的窗帘图案范例。

教师:瞧,这是什么?

教师:这幅窗帘上有些什么?说一说,窗帘上面的花纹是怎样排列的呢?

引导幼儿观察并说出窗帘上花纹的排列规律,如一片大树叶、一片小树叶、一片大树叶、一片小树叶……

2、了解、学习交替排列的方法。

教师:窗帘上的树叶排列很整齐,真漂亮呀!你们喜欢吗?谁来试试做一幅美丽的窗帘呢?

请3-4名幼儿尝试粘贴树叶。

教师引导幼儿观察并讲述其粘贴树叶的方法,如先贴一片大树叶,再贴一片小树叶。或引导幼儿说出先贴小的,再按一个小、一个大,一个小、一个大的顺序粘贴。

3、引导幼儿尝试用交替排列的方法装饰窗帘。

师幼共同打开幼儿用书第18页,引导幼儿观察画面。

教师:这是娃娃家的窗帘,上面有什么?这些树叶的排列有什么不一样呢?(如一片红树叶,一片黄树叶等)瞧,最上面一排树叶是怎样排列的?

引导幼儿观察并说出树叶交替排列的规律,如一片黄叶、一片红叶,一片黄叶、一片红叶,一片黄叶、一片红叶……教师:哎呀!娃娃家的窗帘还没做好呢?怎么办?我们一起来做窗帘吧!

幼儿完成操作活动"做窗帘啦"。

教师:想想,娃娃家的窗帘还缺什么呀?(树叶)引导幼儿用交替排列的方法在窗帘上粘贴树叶。

幼儿制作,教师观察知道。

4、幼儿相互欣赏作品,体验活动的快乐。

教师:谁愿意来说一说,你窗帘上的树叶是怎么样排列的呢?

延伸活动:

物品排列规律是有变化的,在生活中,教师可有意识地引导幼儿观察大街上、商场里的地砖等是怎样排列的,鼓励幼儿在游戏活动中探索多种排列规律。

 

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