【活动目标】
1、理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事,能用比较完整的语句大胆表述。
2、体验角色之间的亲情,知道小乌龟很懂事很关心爷爷。
【活动准备】
故事课件、故事图片若干。
【活动过程】
一、出示小乌龟,认识故事角色。
(设计意图:通过认识小乌龟的特征,模仿小乌龟走路的样子,了解小乌龟走路缓慢的特征,为理解故事做铺垫)
师:今天有一个朋友来做客,我们看看谁来啦?(小乌龟)
师:小乌龟有几条腿?(四条)身上背了一个大大的什么呀?(龟壳)走起路来怎么样的呢?(慢慢的)
小结:小乌龟有大大的脑袋,四条腿,身上还背着一个硬硬的大龟壳,走起路来特别缓慢。
师:我们一起来学学小乌龟,背上龟壳走一走好不好?摇摇尾巴,伸伸脖子,爬呀爬,爬呀爬。
二、看看讲讲,理解故事内容。
(设计意图:引导幼儿说说自己观察到的画面,理解故事内容,初步感知苹果树的变化过程)
1、过渡语:小乌龟很久没见到爷爷了,它真想自己的爷爷,今天它想去看看爷爷,可是你们说送什么礼物好呢?
幼:糖果、巧克力、水果、杯子、玩具……(幼儿讨论,教师分享交流)
小结:宝贝们你们想的真周到,爷爷见了肯定很高兴,你们都知道关心爷爷,都是懂事的好孩子。
2、师:我们来看看小乌龟到底准备给爷爷送什么礼物呀?(出示苹果树)
幼:树。
师:这是什么树呢?
幼:香蕉树、橘子树、苹果树……
过渡:你们说的都是一些水果树,我们听听接下去会发生什么事呢?
3、师:小乌龟背上小树出发了。走啊走啊,小树怎么啦?(开花了)
幼:开花了。
小结:小树开花啦,你们这个词用的真棒,
师:看谁飞来啦?
幼:蜜蜂、蝴蝶。
师:蜜蜂飞来了,蝴蝶也飞来了。
4、师:小乌龟继续走啊走啊,走啊走啊,小树又有什么变化了?
幼:苹果。
师:快来告诉老师发生什么事啦?
幼:小树长出苹果了。
(引导幼儿说完整语句)
师:树上长出多少苹果呢?(许多苹果)
幼:5个、7个、8个……
师:哎呀,树上长出了那么多的苹果,数也数不清,所以我们可以说树上长出了许多苹果。
师:这下谁飞来了?(小鸟、大鸟)
师:原来小乌龟给爷爷送的是什么树呀?(苹果树)
师:苹果树都成熟了,爷爷的家也到了。爷爷见了小乌龟真高兴。今天发生的有趣的事就是一个好听的故事,故事的名字叫《小乌龟看爷爷》。孩子们,跟老师一起再来听一听故事好吗?
三、完整欣赏故事。
(设计意图:通过之前的看看、说说让幼儿了解故事情节,最后让幼儿完整欣赏故事内容,加深对故事的了解)
1、(播放背景音乐),听完整讲述故事,幼儿倾听。
2、师:宝贝们,今天的故事《小乌龟看爷爷》你们觉得有趣吗?如果你是小乌龟的爷爷,小乌龟送你一颗苹果树你开心吗?
小结:这是一只懂事可爱的小乌龟,它非常关心自己的爷爷,不怕苦、不怕累,虽然爬得很慢,可是它还是坚持把苹果树送到了爷爷家,我们也要像这只小乌龟学习哦!
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