活动目标：

1.初步学唱歌曲，会用不同的速度和不同表情来演唱歌曲。

2.感受多种不同表情，尝试根据表情创编动作。

3.乐意在集体中大胆表现自己。

重、难点：

重点：学唱歌曲。

难点：会用不同速度和不同的表情来演唱歌曲。

活动准备：

PPT课件，音乐。

活动过程：

一、出示节奏图谱，玩节奏游戏。

1.师：今天，老师请你们来玩个有趣的节奏游戏，好吗？（好）

2.师：请你跟我拍拍手（跺跺脚、点点头）（XXX）或（XXXXXX）

3.幼：我就跟你拍拍手（跺跺脚、点点头）

二、初步感知歌曲的内容

1.师：节奏游戏真好玩，你们高兴吗？高兴的时候你们会有什么表情？会做什么动作？请一幼儿上来做一做。请你们一起来做一做自己高兴时候的表情和动作。那你们不高兴地时候，脸上又会是什么表情？又会做什么动作？请你们来做一做自己不高兴时的表情和动作。

2.师：刚才老师把你们高兴时的表情和动作和不高兴时的表情和动作编成了一首好听的歌曲，你们想不想听？（想）这首歌曲的名字叫《表情歌》。

3.老师轻唱歌曲一遍，提问：刚才老师唱的歌曲的名字叫什么？想不想学这首《表情歌》？（想）

三、学唱歌曲，会用不同的速度和不同的表情来演唱歌曲。

1.播放PPT，幼儿看图谱

师：请你们看着图谱，用高兴地表情和难过的表情念歌词，并能感受用两种不同的声音来念歌词1—2遍。

2.提问：谁来说说，用什么声音来唱高兴的表情？（高点）

3.幼儿看图谱，听琴声演唱歌曲第一段。

师：除了用高一点的声音还可以用什么样的声音唱高兴地表情呢？（快一点）幼儿再次听琴声唱歌曲第一段。

4.提问：请你说一说，用什么样的声音唱难过的表情？（低一点。慢一点）

5.幼儿看图谱，听琴声演唱歌曲第二段2遍。

6.幼儿完整地看着图谱，听琴声完整演唱歌曲《表情歌》，提醒幼儿用不同的速度和不同的表情来演唱歌曲。

7.采用多种演唱形式来学唱歌曲。分组唱，分男女唱，找好朋友唱。

四、活动延伸

1.师：我们的脸上除了有高兴和难过的表情，还有什么表情呢？幼儿说一说，做一做各种不同的表情。

2.出示其他不同表情的图谱。

师：老师也带来了几种不同的表情，我们一起来看一看，学一学这些表情，并且做一做这些表情的动作。（幼儿相互说一说不同的表情。模仿一下表情。）

师：小朋友做得真好，下一次，把这些不同的表情也编到这首表情歌里，我们一起来唱一唱，做一做好吗？