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大班优秀语言教案《愚蠢的熊妈妈》

2016-01-18

【活动目标】

1、在观察图片、理解图意的基础上,用清楚连贯的语言讲述图片的内容。

2、理解故事情节,学会从不同的角度思考问题,能改编不同的故事情节,提高语言表达能力和思维能力。

3、认真倾听别人的讲述。

【活动准备】

图片三幅,可移动的磁性教具,幼儿用图画《愚蠢的熊妈妈》。

【活动过程】

一、引入课题。

出示单个的熊妈妈、小熊、马蜂磁性教具,提问:“小朋友们看,他们是谁?他们之间发生了一件非常有趣的事,到底是什么事呢?等看完图片后你们就知道了。”

二、感知理解讲述对象。

1、教师不按顺序出示图片,让幼儿仔细观察后,找到图片顺序,并通过提问让幼儿观察讨论,“图中有谁?他们在什么地方?发生了一件什么事?结果怎样呢?”

2、在幼儿初步了解图中内容后,教师又引导幼儿观察图中角色的神态、动作及心理活动,“熊妈妈看见马蜂在叮咬小熊时,心里是怎样想的?脸上露出怎样的表情?又是怎样做的?小熊后来怎样了?熊妈妈这时心里在想什么?表情怎样?为什么会出现这样的结果?”

三、幼儿运用已有经验讲述。

1、将幼儿分成若干组,让幼儿进行结伴讲述。幼儿讲述时,教师认真倾听幼儿的讲述,引导幼儿大胆而清楚地讲述事件的发生及发展过程,细致描述熊妈妈和小熊的表情、动态及心理活动。

2、请个别幼儿到集体面前进行连贯讲述。

四、引进新的讲述经验教师完整地讲述图片的内容,并引导幼儿指出教师讲的与刚才小朋友讲的哪里不一样,重点帮助幼儿理解熊妈妈看见马蜂叮咬小熊时的心理感受,讲述熊妈妈采用什么办法去赶跑马蜂?结果怎样?

五、迁移新的讲述经验。

教师提出新的问题:“熊妈妈怎样做才能既赶走马蜂,又不会伤着小熊呢?”让幼儿思考,然后让幼儿将思考的结果大胆运用已获得的讲述经验讲述出来。

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