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幼儿园中班语言游戏教案《请进来》

2015-12-29

【活动目标】

1、体验同伴间相互嬉戏的欢乐。

2、通过观看表演,学习诗歌内容。

3、学习诗歌,感受诗歌中问答式对话的风格。

【活动准备】

挂图(4张),中班幼儿的情景表演,“家”的创设,小兔、小鹿、小鸭、风的头饰。

【活动过程】

一、用安全教育的谈话带入诗歌。

教师敲门,请幼儿听声音并回答问题:

1、一个人在家时能不能随便开门?

2、你怎么才能知道外面的人是谁呢?

二、学习诗歌,在教师的引导下感受诗歌中问答式对话的风格。

1、看挂图,教师有感情地朗诵诗歌。提问:

(1)小姐姐家来了哪些朋友?

(2)朋友们来时都做了一个什么动作?发出了什么声音?小姐姐听到敲门后问了一句什么话?

(3)你还听到诗歌里讲了什么?

2、看中班情景表演,学习诗歌。提问:

(1)第一位敲门的朋友是谁?小姐姐对小白兔说了什么?为什么要请小白兔给我们看看他的耳朵?

(2)第二位敲门的是谁?小姐姐怎么知道是小鹿?

(3)第三位敲门的是谁?小姐姐让花鸭给我们看看他的什么呢?

(4)最后一位敲门的朋友是谁?小姐姐又是怎样回答的?

三、学念诗歌,请幼儿参与诗歌的情境表演。

1、请幼儿跟随老师一同来朗诵诗歌,感受诗歌的优美。

2、请幼儿分角色上台,台下的幼儿扮演主人,进行一问一答的情境表演。

四、创设情境,当有人敲门时我们怎么办?

教师总结:开门时要先了解门外是谁,注意安全。请幼儿到教室里一起做游戏。

附诗歌:《请进来》

笃笃笃,

“谁敲门呀?”

“是我,小白兔。”

“你要真是小白兔,

就让我们看看你的耳朵。”

笃笃笃,

“谁敲门呀?”

“是我,小鹿。”

“你要真是小鹿,

就让我们看看你头上的角。”

笃笃笃,

“谁敲门呀?”

“是我,花鸭。”

“你要真是花鸭,

就让我们看看你的脚丫。”

笃笃笃?

谁敲门呀?”

“是我,我是风。”

“你果真是风,

你就请进来吧。

你自个儿从门缝往里钻。”

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