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幼儿园大班主题活动:乐器

2015-11-24

幼儿园大班主题活动:乐器

主题的由来:在日常生活中,我发现孩子们对音乐区的“小乐器”很感兴趣,很多小朋友天天带有关乐器的图书、光盘、还有各种小乐器玩具等等。活动区时候他们到音乐区来开个人的“音乐会”,还有很多捧场的小观众呢,很是热闹!最近他们谈论的话题大多也是“小乐器”。于是,我就以幼儿的兴趣为主,开展了以下的主题活动-----乐器。

活动目标

问题板块

主题墙板

区域游戏相关内容

家园合作

资源利用

1、 通过幼儿对乐器的兴趣,引发幼儿求知探索的欲望。

2、 培养幼儿用完整话表达自己的想法,鼓励幼儿大胆表达。

3、 发展幼儿的观察力,动手能力,和协调的能力。

4、 引导幼儿利用多种渠道寻找自己所需要的资源。

引导幼儿分享已有经验,做到经验分享和经验交流。学习共同学习。

幼儿:

曲鹏法:笛子有多少的小孔?

周新博:

古筝有多少根弦?

孙瑞琪:古筝和古琴有什么不同?他们一样吗?

陈艾伦:二胡为什么就两根弦?

教师:

你们知道乐器包括几种吗?他们都是什么?

你们知道他们是怎么演奏出好听的声音的吗?

他们是从哪里发出声音的?

主题墙板分为:

1、 问题板

对幼儿所提出的问题进行公开。

2、 展示板

随时对幼儿学到的知识经验加以展示(如:幼儿制作的小乐器,活动中幼儿的一些语言,家长的及时反馈)

3、 成果板

让幼儿自己谈谈自己都学习到了什么知识经验,教师和家长可以帮助记录,并加以展示。

图书区:投放有关乐器的书,图片,供幼儿阅读或欣赏。

电脑区:投放有关乐器的盘,VCD,供幼儿观看和倾听。

美工区:投放各种适合做乐器的不同质地的材料,及废旧材料等等,供幼儿选择制作。

音乐区:投放乐器演奏的磁带,各种种类的乐器,供幼儿有不同的选择。

请家长在家中帮幼儿寻找一些有关乐器的资料,可以上网查询,并给幼儿讲述,使幼儿基本了解,能给其他幼儿讲述。

请家长有时间可带幼儿到音乐厅去欣赏乐器演奏,丰富幼儿的已有经验,亲自感受一下,乐器是怎么演奏的!

家长资源:

请家长帮助幼儿了解有关乐器的知识。请会乐器的家长可以到班中为幼儿演出。

园所资源:

从园资料室找来一些关于乐器的书籍和图片等。

教师:

把自己家中的乐器带到幼儿园中,为幼儿现场演奏。引起幼儿的兴趣。

活动网络图

主要活动:

1、 制作碰铃

2、 我知道的乐器

3、 欣赏二胡独奏

4、笛子的种类活动

5、欣赏钢琴曲《水草舞》

1、 古筝与古琴的不同

2、 幼儿手风琴演奏会

活动一:制作碰铃

活动目标: 1、了解幼儿对打击乐器的认识,有哪些疑问等。

2、引导幼儿利用各种废旧物品制作,鼓励幼儿大胆而富有想像力的制作。

活动形式:集体活动

材料准备:碰铃,响板,铃鼓,各种废旧物品,剪刀,双面胶,胶水等

设计意图

师幼互动

教育反思

引导幼儿交流自己的已有经验

了解幼儿的需要,引导幼儿共同学习。

给幼儿自由选择的机会,鼓励他们大胆的制作。

让幼儿能大胆的在集体面前说出自己的想法,引导幼儿和同伴一起欣赏与分享自己和他人的创作成果。

请家长关注我们的活动并参与到其中来。

1、 请幼儿欣赏小乐器,了解小乐器的外形特征。

2、 幼儿分组讨论,我们组要做什么小乐器?需要什么材料?谁负责什么?(分工到人)

3、 幼儿自选材料进行制作,教师参与其中进行有目的的指导。

4、展示幼儿作品,请幼儿自己讲评,请幼儿相互交流,学习。

5、延伸:请幼儿回家搜集一些小乐器的资料等(可让爸爸、妈妈一同帮助寻找)

幼儿对制作小乐器很感兴趣,每个人都能积极地提出问题或回答,这使我感觉到幼儿的兴趣真的是学习的动力,在活动中,幼儿都表现的很主动,并能积极的投入到当中来。

活动二:我知道的乐器

活动目标:1、让幼儿了解,知道能用多种渠道找到信息

2、鼓励幼儿能愿意当众表达自己的想法,并能说完整话

活动形式:集体活动

材料准备:幼儿从家搜集的各种材料等

设计意图

师幼互动

教育反思

让幼儿通过自己参与查找,可调动幼儿学习的积极与主动性,并让他们亲自体验找寻知识的各种途径。

以幼儿之间的相互交流,丰富幼儿的经验,提高幼儿的语言表达能力。

用提问的方式,了解幼儿学习的情况,真正学到了哪些知识?哪些地方还不太明白。

在幼儿亲自体验找资料后,让他们进行找资料的经验交流,使全班幼儿了解更多更好的方法。

加深幼儿的印象,巩固幼儿所学的知识。

活动前几天告诉幼儿回家寻找关于小乐器的资料,看谁找的多,途径广。

1、请找到资料的幼儿说一说:你都找到了那些小乐器?他们分别是什么?

2、提问:你印象最深的是那个小乐器?为什么?教师可在讲解不清楚的时候,及时给予帮助和指导。

3、分小组讨论:你找资料的时候都用了哪些办法?

4、讲评:老师和幼儿一起说一说今天你都学到了哪些知识。

开始让幼儿回家找资料,很多幼儿都给忘记了或者根本没有找,导致此活动一开始无法进行,于是我通知了家长,请家长协助我们的工作,为幼儿初步讲解一些小乐器的知识,和幼儿一起找资料,并帮幼儿体验各种找资料的方法。所以在活动中幼儿能很积极的回答问题,并且加深了幼儿对此问题的了解,通过幼儿之间的相互交流、学习,调动了幼儿学习的主动性,也丰富了幼儿的已有经验,是幼儿初步知道了一些小乐器的知识,也认识了一些小乐器。

活动三:欣赏二胡独奏

活动目标:1、能分辨出二胡的声音,了解二胡属于弓弦乐器

2、引导幼儿学会认真的倾听,能听出二胡的声音

活动形式:集体活动

活动准备:二胡的CD等

设计意图

师幼互动

教育反思

引起幼儿的关注,集中幼儿的注意力,让幼儿相互交流中,得到了一个初步的了解。

让幼儿通过倾听二胡的CD,了解二胡的声音。

引导幼儿初步了解二胡属于弓弦乐器,使幼儿进一步了解此知识。

解答幼儿的问题及困惑,使全体幼儿理解。

1、 提问:谁知道这是什么小乐器的声音?它像什么?

2、请幼儿欣赏二胡的CD,要求幼儿仔细听,听完后你有什么感觉?

3、引导幼儿了解二胡属于弓弦乐器,丰富幼儿的已有经验。

4、幼儿提问:你还有哪里不明白,教师加以讲解说明。

在此活动中,我运用了听CD这种手法,大部分幼儿能基本掌握了二胡的声音,能做到安静的倾听,注意力比较集中。在讨论的过程里,幼儿能积极的发言,说出自己的感受,大部分幼儿都能认真倾听。

活动四:笛子的种类

活动目标:1、引导幼儿知道常规的笛子有两种:曲笛和梆笛

2、引导幼儿初步了解曲笛和梆笛的不同之处

活动形式:集体活动

活动准备:有关笛子的VCD光盘,图片等

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