一、主题产生：
海南是一个四面环海的岛屿，沙滩美丽动人。孩子们常和爸爸妈妈一起到海边玩耍，对我们美丽的沙滩有所了解。而沙子在我们的生活中随处可见，它具有细小、松软、加水后可以任意造型等特点，容易诱发幼儿的想象力和创造欲。孩子们好学、好问、好动，对自然界的一切都充满了好奇。每次经过幼儿园的沙池时，都忍不住想进去玩一玩，有的孩子就是用手去摸一摸，用脚去碰一碰也觉得高兴。在玩沙的时候，孩子们用力拍打沙子或用铲子将沙子铲起，都需要运用大小肌肉群；玩沙还能发展幼儿的感知觉；让不同质地的沙子从幼儿的手中变成各种造型，给孩子带来是特别的感官刺激。
我班孩子玩沙几乎到了痴迷的程度，常常在活动结束时，还有许多孩子不愿意收玩具离开。又是一次玩沙活动，结束时，孩子们恋恋不舍的走出沙池，有几个小朋友一边走，一边说：
老师，我还想玩。吕洲
我也想玩。冬冬
老师，我的蛋糕还没搞好呢！郭金蕾
老师，等等我！元元
老师，我们拿回教室玩吧？薛人达
拿回去吧？
......
孩子们们用期待的眼光望着我.
幼儿园玩沙活动大多安排在户外活动时间,孩子们玩得非常不尽兴。而且，沙池中的沙经常是干的，因此幼儿在玩沙时经常是在重复着铲沙、倒沙和堆沙动作，玩得不丰富，没有创造性。其根本原因在于幼儿不了解沙的特性，所以玩沙活动停留在浅表的动作上，玩法上没有创造性。沙子作为孩子们熟悉的
虽然，把沙子搬到教室中会很脏，会增加我们的工作量。但看着孩子们期待的眼光，我答应了孩子们的要求，把沙子回到室内，并开展了主题活动《美丽的沙滩》。让孩子们在玩沙的过程中分享快乐、获得经验。
二、主题目标：
1、了解海南的一些有名的沙滩，从而萌发热爱家乡、保护家乡的情感；知道沙滩上的一些娱乐项目。
2、感知和探索沙子可流动、可吸水的特性；感知和探索干沙轻、细小、不溶于水及湿易造型的特性。
3、了解沙的用途，初步感受沙与人类的关系
4、知道一些安全玩沙的小知识，懂得玩沙时的一些自护方法。
5、发展幼儿的感知能力，引发想象力和创造欲。
三、主题知识网：
美丽的沙滩――我到过的沙滩――沙子的秘密(略)
四、环境创设：
墙面布置：主题画《美丽的沙滩》、《沙子的秘密》
《可怕的沙尘暴》、《保护沙滩》
活动区布置：
自然角：提供沙子，给幼儿带来特别的感官刺激；让幼儿感知沙子的特性：流动性、可变性及吸水性等。参与种植、培养爱心；学会用筛子制作彩沙；初步体验量沙的乐趣。
美工区：欣赏沙画，感受色彩的变化及其相互关系；享受制作沙画的乐趣，掌握制作沙画的技能技巧。
结构区：把美工区制作好的太阳帽、太阳伞、沙滩椅等运送到建构区的沙滩上；投放有关图片，让幼儿制作沙滩车。
五、家园共育
1、设立家园同乐专栏，介绍主题活动目标和活动内容以及需家长配合的事项等。
2、在每月视点中，写致家长一封信，在信中提出相关问题：你到过哪个沙滩？怎样保护我们的沙滩？等。
六、区域活动提示：
名称 |
指导要点 |
自然角 |
沙漏、量沙帮助小公鸡、给沙筒找朋友、筛子、颜料、沙子、盘子等制作彩沙的用具、水、沙子等。 |
美工区 |
制作沙画的材料（彩沙、胶棒、图片或模型）。
制作沙滩系列用品材料（彩纸、矿泉水瓶、一次性碟子、绘画拼板等）。
制作沙雕的材料（湿沙、模具、铲子、沙子刻笔等）。 |
建构区 |
把美工区制作好的太阳帽、太阳伞、沙滩椅运送到沙滩上；投放有关图片，让幼儿制作沙滩车。 |
角色区（糖果医院） |
投放一些有关安全玩沙的小知识图片，提醒幼儿玩沙时要注意安全。 |
语言区 |
有关沙尘暴的图片，发展幼儿的口语表达能力；能够用简单的语言向同伴讲述自己的经验。 |
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周次 |
活动名称 |
活动目标 |
组织形式 |
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第 一 周 |
健康领域：好玩的沙 |
通过玩沙激发幼儿的愉快情绪，培养其探索尝试精神；初步了解沙的用途及玩沙的安全须知；通过操作尝试活动，感知沙的特性：松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的。 |
集体 |
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语言领域： 我到过的沙滩 |
通过谈话，了解海南岛上一些有名的沙滩。能够大胆的在集体面前讲述，发展口语表达能力。 |
集体 | |
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社会领域：小导游 |
学当小导游，根据墙饰向同伴介绍美丽的沙滩；发展口语表达能力，体验与同伴合作的快乐。 |
分组 | |
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建构区活动：沙滩上 |
能用积塑及美工作品组成一幅美丽的沙滩图。 |
区域 | |
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音乐欣赏：《请到天涯海角来》 |
通过欣赏音乐，感受音乐欢快的旋律，激发幼儿热爱家乡的情感。 |
集体 | |
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美工活动：美丽的彩沙 （两课时） |
对创意艺术活动感兴趣；在探索沙画的作画方法时大胆尝试、大胆创新。 |
小组 | |
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自然领域：《沙》 |
对周围事物的关注，培养幼儿爱护周围事物的情感。通过吹、分离、挖、塑造以及经验回忆等活动，感知和探索沙轻、细小、不溶于水及加水后易造型的特性，了解沙的用途。 |
集体 | |
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第 二 周 |
健康领域：《运粮食》 |
提高幼儿控制身体平衡的能力和动作的协调性，激发幼儿对活动内容以及动作变化的兴趣与想象力、创造力，鼓励幼儿大胆尝试新动作。 |
集体 |
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自然领域：《量沙》 |
激发幼儿的探究兴趣，让幼儿在探索活动中掌握运沙的科学方法；引导幼儿在活动中发现，当用大小不同的工具来运同一堆沙时，大工具运的次数少，小工具运的次数多；培养幼儿发现问题、解决问题的能力。 |
集体 | |
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美术活动：《沙画》 |
熟悉彩沙的性能，初步学习沙画的作画步骤。掌握简单的搭配色彩的能力。 对大自然感兴趣，热爱大自然。 |
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