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大班科学活动设计--走进夏天-夏天的歌在哪里

2015-11-24

目标:感受散文诗的优美意境,理解散文诗的内容,能有兴趣地学习朗诵。

准备:

教学挂图《夏天的歌在哪里》、散文诗录音。

过程:

1、出示挂图,自由讲述:

1) 图片上画的是什么季节的事情?

2) 你从哪里看出来是夏天?

3) 夏天里会有谁在唱歌?让我们来听一听。

2、听赏散文,感受理解:

1) 欣赏配乐散文诗(2遍),问:

2) 夏天的歌在哪里?它们分别是怎样唱的?

3) 你们喜欢夏天吗?为什么?

4) 教师有感情地朗诵散文诗,幼儿体验散文诗中优美的语词:

5) 你最喜欢这首诗歌中的哪句?为什么?

3、 学习朗诵,经验交流:

1) 幼儿随着老师和配乐散文诗录音轻轻跟吟。

2) 引导幼儿交谈经验:

3) 你喜欢夏天吗?为什么?

4) 夏天的歌还会是怎么样的?

5) 在夏天里你还会听到哪些声音?能不能编到诗歌里?

(marrina)

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