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中班数学教案:送货员—幼儿园中班数学教案

2015-11-20

活动目标

1、运用已有的经验巩固10以内正确数呈封闭状排列的物体,提高数数能力。

2、在生活化的情境中体验数数的乐趣。

活动准备

1、贴有呈封闭状排列的图形的圆形,三角形,正方形卡片;座位上有数字卡7、8、9、10;

2、贴有10以内呈封闭状排列的各种花纹的一次性盘子、碗、杯子若干,标记的货架。

活动过程

一、找座位

1、教师:这里有许多的座位卡,这些座位卡上的图形娃娃都排成了各种形状,每个小朋友拿一张,

座位卡上有几个图形就找几号图形座位,不过要看仔细哦。

先看看是什么图形,然后再数一数有几个?

(如有7个圆形就找座位上有数字7的圆形卡坐下)。

2、幼儿相互交流。

教师:你数得这么快是用什么方法数的?

二、看订单

1、有一个靓汤馆,需要很多的盘子、碗、杯子,他们来不及选购,我们来帮帮他们的忙,好吗?

2、出示订货单,共同讲解订单

订单上画了盘子,旁边为什么还有数字和花纹呢?是什么意思呢?

经过讨论,让幼儿知道:原来看订单选购货物,先看需要什么货物,

如:先看盘子,然后看数字,还要看花纹,需要几个什么花纹的盘子?

如:订单上需要有10个苹果花纹的盘子,9朵花的碗,8个五角星花纹的杯子。

三、用多种方法数盘子、碗、杯子

1、这里有很多的盘子、碗、杯子,这些东西都混在一起了,我们要用好办法,

把订单上需要的东西找出来,看谁又快又对地选好这些物品。

2、我们每个小篮子都有一份订货单,请你根据订单上的要求,选好货物,放在篮子里。

3、幼儿人手一份订单,一个篮子,幼儿根据订单上的要求,从桌子上取相应的盘子、碗、杯子,

尝试用多种方法来数这些货物,选好货物放进篮子里,教师观察幼儿的好方法。

4、你选好货物了吗?用了什么好方法,和你身边的朋友说一说?(幼儿相互交流)

谁来告诉大家你用了什么方法,将订单上的货物都选好了?(幼儿介绍)。

5、将选好的货物放到相应的货物架上,归类。轻轻地将选好的货物放到相应的货架上。

6、教师小结:想要数清楚圆圆的盘子、碗、杯子的话,先找到一个花纹,从它开始数,

或者从它旁边的花纹开始数,不能重复,这样就能帮助我们数正确了。

找到这个花纹的方法真多呀,可以用眼睛来找找有没有特别的花纹,从它开始数;

没有特别花纹的时候可以用手按住一个花纹,从它开始数;这样就不容易数错,还特别快呢!

四、运用做标记的方法数蛋糕

1、教师:他们还需要一个蛋糕来庆贺一下,订单上说呀,要送一个在蛋糕旁贴有10个米老鼠的蛋糕,,

这里有两个蛋糕,都贴着相同的米老鼠,到底是哪一个呢?

2、请两位幼儿一起上来数。

 
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