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中班科学活动――A 004

2015-11-18

活动目标:

1、常规训练― 认规则,培养幼儿的记忆能力。

2、培养幼儿动手操作能力。

活动准备:大学具块一个,自制大单榫、双榫插接棒各一根

活动过程:

一、导入方法

幼儿做律动导入。

二、展开方法

(一)认识彩图正方体画面的排列规则

教师在幼儿对三型学具常规训练的基础上,对幼儿进行六型学局的常规训练。幼儿打开 学具时为粉底色常规排列画面。

1、教师用大型学具块进行演示:粉底色朝上,向上翻转一次成为黄底色。告诉幼儿:黄底色,黄底色上是星星画面。要求幼儿将15快学具翻成黄底色。

2、幼儿动手操作,按教师示范的动作双手翻转学具成黄底色。教师巡回,随时知道幼儿双手翻转的协调性。

3、教师对幼儿的操作活动进行评价。

4、幼儿以上方法步骤,教师让幼儿依次翻转成蓝底色、绿底色和粉底色。

5、教师演示:粉底色向左翻转一次成为白底色。告诉幼儿:这是白底色,白底色上是图形画面。要求幼儿将15块学具翻成白底色。

6、幼儿动手操作,按教师示范的动作将学具翻成白底色。教师随时指导。

7、依据以上方法,教师让幼儿将学具翻成橘黄底色。

8、教师对幼儿的操作活动进行评价小结。

(二)识记单榫插接棒

1、教师用大单榫插接棒一边示范一边讲解单榫棒的特点。要求幼儿拿出红色单榫棒放在桌子上。

2、幼儿动手操作,拿出红色单榫接插棒放在桌子上进行观察,教师巡回指导。

3、教师让幼儿将红插接棒放入格子内。注意每层放三个,没个插接棒的插槽朝上。

4、幼儿动手操作,将红插接棒排放在格子内,教师巡回指导,帮助个别幼儿摆放。

5、依据以上方法步骤,教师分别让幼儿拿出单榫黄插接棒、蓝插接棒和绿插接棒进行验证。然后再分色放入格子内。

(三)识记双榫插接棒

1、教师用大双榫插接棒一边示范一边讲解双榫插接棒的特点。

2、幼儿动手操作,拿出双榫插接棒和单榫插接棒放在桌子上观察比较,教师巡回指导。

3、教师让幼儿将插接棒放入格子内,注意双榫插接棒放在盒子两边的格子中,每层放四个,每个插接棒的插槽的插槽朝上。

4、幼儿动手操作进行摆放。教师巡回指导,帮助个别幼儿摆放。

三、结束方法

教师给出各种指令,幼儿按指令取放插接棒。例如:教师指令:拿出一根双榫插接棒。要求幼儿迅速拿出放在桌子上,并及时表扬拿得又对又快的幼儿。

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