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科学活动设计――有趣的汉字

2015-11-18

活动目标

了解汉字的起源,知道汉字是中国人发明的文字。

尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。

关注周围环境中的汉字,产生对汉字的兴趣。

活动准备

挂图第6号。

幼儿活动材料第一册第18页。

了解本班幼儿对汉字的兴趣和识字的情况。

活动过程

找汉字。

――出示挂图一。图片上有什么,这些文字一样吗,有谁知道是哪些国家的文字。

――找出图片中的汉字,汉字是中国人发明和使用的文字。

看图猜字。

――出示挂图二(遮住汉字部分)。以游戏方式启发幼儿辩识象形字。

――引导幼儿观察汉字“火、口、山”的图画部分和象形字,猜一猜,认一认,并说说这些汉字是怎么认出来的。

――帮助幼儿了解我国最早的文字叫“象形字”,它是从各种具体形象的图画中创造演变过来的。

交流关于汉字的经验。

――你看见过这些字吗?你在什么地方见过?你们会认汉字吗?

――教师记录幼儿所说的汉字。认读过程中,及时纠正幼儿不正确的发音。

尝试看图识字。

――请幼儿翻开活动教材,自己尝试根据图画、象形字认读汉字。

――鼓励幼儿和同伴互相讨论、交流。

――鼓励幼儿在活动室、园内和各种场所寻找汉字。

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