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科学活动设计――第三只眼睛

2015-11-18

活动目标:

能够在活动中发现不同透镜的特征及作用,并用语言表达自己的发现。

体会运用工具观察事物的乐趣。

活动准备:

凹透镜、凸透镜、平面镜人手一面,彩色透明纸。

哈哈镜、望远镜、放大镜、显微镜、眼镜若干。

活动过程:

发现我们的“第三只眼睛”。

――老师为每个小朋友准备了三块奇妙的镜片和各种透明纸、图书等,请你们用镜片放在眼睛前看看。说说有什么发现。

――幼儿尝试探索。

――讨论:三块镜片样子一样吗?透过三块奇妙的镜片看到的东西一样吗?(不一样,有的放大,有的缩小,有的不变;颜色不同的纸放在镜片前看到东西也变颜色。)

――用哪种镜片看东西会变小?(边上厚中间薄的镜片看东西会变小)

用哪种镜片看东西会变大?(边上薄中间厚的镜片看东西会变大)

用哪种镜片看东西不变?(边上和中间厚薄都一样的镜片看东西不变)

――什么时候需要用这三种不同的镜片?如:老人看书看报时会用放大的镜片。

――这些有趣的镜片就像我们的第三只眼睛,能够帮助我们更好地看东西。

玩各种透镜。

――刚才我们发现了三种镜片的秘密。老师还给大家准备了几种更奇妙的镜片,你们看看这是什么。(哈哈镜、望远镜、放大镜、显微镜、眼镜)大家可以去试试看,等一会儿把你的新发现告诉大家。

――幼儿自由玩各种镜片。

――创设问题情景:到草原上去观察蚂蚁;看远处的风景;检查手指甲里的“细菌”。根据不同的问题情景,幼儿自由选择各种镜片分组进行观察。

――交流各自观察和使用镜片的情况。

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