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幼儿园大班科学教案:这些东西会滚动

2015-11-18

幼儿园大班科学教案:这些东西会滚动

活动目标:

1、让幼儿主动探索,感知物体会滚动的原因及特征。

2、培养幼儿探索科学的兴趣和关心周围事物的情感。

3、培养幼儿愿意与同伴交流的习惯。

活动准备:人手一份操作材料(两个海洋球、一大一小圆柱体、方形、三角形积木各一);两大篮各种可滚动的物体。

活动过程:

一、激发幼儿探索兴趣,导入课题。

1、“小朋友,请你玩一玩篮子里的东西,请你仔细看看这些东西会怎么样?”

2、幼儿自由操作。

3、讨论:“刚才玩的时候,这些东西怎么样啦?”(动起来了),“它是怎么动起来的?”(幼儿讲述并上来演示)。

二、幼儿滚动物体,探索会滚动物体的特征及原因。

1、幼儿讨论:这些东西都会滚动吗?(幼儿讨论,教师不做正面回答)。

2、请幼儿把筐子里每一样东西都滚动一下,相互交谈发现了什么?

教师小结;有的东西会滚动,有的东西不会滚动。

3、幼儿讨论;那些物体对滚动,那些物体不会滚动?为什么?(幼儿讨论)

a、请幼儿分别摸一摸会滚动的物体和不会滚动的物体,比较它们的区别。

b、师生共同小结:原来圆的东西会滚动,因为它没有角。

讨论:你是怎么是圆物体滚动起来的?

教师小结:我们用力推了一下,圆的物体就滚动起来了。

三、幼儿继续操作试验,探索物体滚动时的特征。

1、幼儿第一次滚动实验,探索不同物体同时滚动的速度差异。

请小朋友左、右手各拿一件不同的物体,同时滚动发现了什么?

2、幼儿第二次滚动实验。探索相同物体同时滚动时的速度差异。

请幼儿左、右手各拿一件相同的物体,同时滚动,观察有什么发现。

3、幼儿相互交谈自己的发现(幼儿自由讨论)

4、别幼儿讲述并操作自己的发现。(幼儿发言并行操作)

5、小结:同时滚动不同物体,它们的速度不一样;同时滚动相同物体时,用的力越大,速度越快;用的力越小,滚动速度越慢。

延伸活动:探索会滚动物体的其他特征。

编辑:cicy

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