主题区域《我们居住的地方》—幼儿园大班主题教案-查字典幼儿网

幼儿教育 > 教案 >主题教案 >主题区域《我们居住的地方》—幼儿园大班主题教案

主题区域《我们居住的地方》—幼儿园大班主题教案

2013-08-19

案例——主题区域《我们居住的地方》

活动背景: 

主题游戏是通过一系列活动不断向外扩展延伸最后形成的一个有机的动态的游戏系统。在《我们的城市》主题下通过看看自己居住的小区、寻找奇特的房子、参观漂亮的新家等一系列活动,使幼儿对“房子”产生了浓厚的兴趣,有一天,马鸿威带来了一只皮鞋盒,在盒面上用笔画了几扇窗,他告诉我这是他家的房子,我把这一“建筑”放在了建构角里,没想到这引起了孩子们的议论,美国学者杜威认为:“兴趣是刺激儿童学习的好形式” 。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中,主动参与,投入积极,从而获得更多知识经验,借着幼儿的兴趣,我们开始了主题区域《我们居住的地方》。



活动过程:

过程一:有关《我们居住的地方》的讨论

主题游戏一开始孩子们往往急于动手去做,但做什么?怎么做?用哪些材料做?怎么才能做的好看?这些问题孩子们并不明白,于是我就和小朋友们一起讨论:“我们居住的地方   <BR><P></P>有很多建筑,是不是都要造出来?”,“幼儿园的区域地方比较小,只要把好看的造出来就可以了”,“在我们居住的地方有哪些好看或特别的建筑呢?”“永和幼儿园”、“永和医院”、“超市”、“中环线”、“大宁灵石公园”、“马戏城”、“闸北体育场”等,在确定了要造的建筑后,我们再讨论了把这些建筑怎么放在这个区域里才好看,大家你这样、我那样,最后大家都觉得把整个区域分成永和新村、大宁灵石公园、高架桥三大快比较好看,随即我们就在区域中用色线进行了划分。在这个过程中,教师把孩子们零碎的,分散的生活经验进行了梳理,为整个游戏有目标的发展做了铺垫。

过程二、哪栋房子最好看?

在活动开始后,孩子们造的房子很简单,几乎都是在大盒子外面贴上自己画的门和窗,于是我悄悄的把自己造的可以开门开窗的一幢房子放在了新村里,这一下又引起了孩子们的关注:“这幢房子的门会开的,” “我家的房子是高层的”、“我家房间里是有阳台的”,以后的几天里,我发现潘悦嘉总拿者两个香烟盒在摆弄,于是我问它“你想用香烟盒做什么?”“做阳台”,陈治阳在一旁插话说:“我是用香烟盒做空调”,于是在那几天的分享中,我们都会来找一找哪幢楼最好看?为什么?渐渐的新村里的房子越来越漂亮了,有的有三角顶、有的有电梯、有的阳台上还晾着衣服,有一天,李彦铭从家里带来了他和爷爷一起制作的马戏城,无论是用釉子皮制作的圆屋顶,还是用小纸片迭起的一排排座位,都让孩子们惊叹不已!大家一致评选它为最佳建筑奖。在这以后的几天里,这个区域里的建筑越来越丰富,也吸引了一些家长的参与。在这一段过程中,教师的观察非常重要,要善于发现游戏中幼儿的闪光点,加以发扬,使之形成一种风气,又不忘游戏中存在的问题,及时加以分析、讨论,得出解决问题的方法,以使幼儿扬长避短,使得主题不断发展。

过程三:我们居住的地方有那些是你最喜欢去的?

当孩子们沉静在对自制建筑的欢喜中时,我发现在《我们居住的地方》主题建构中,除了各种房子还少了些人文景观,于是我把“你最喜欢小区里的哪里?为什么”?“公园里有哪些你喜欢的地方?为什么?”、“人们要过马路怎么办?”“怎样才能使我们居住的地方更美呢?”这些问题抛给了孩子们,这以后我发现孩子们在新村里增加了小花园,在公园里的小河里有了各种各样的鱼,公园的小路两边也有了小椅子,花坛里五颜六色的菊花开放了,高架上下许多车子在忙碌的运行,孩子们对主题的挖掘越来越让我惊喜,随着“景色”的不断丰富,孩子们对这个区域的爱护也越细心,一些孩子还让家长带来相机把它拍下来,在这一阶段我从孩子表现出的问题中确定了的延伸方向,不断引发幼儿思考“为什么”和“怎么样”来促进幼儿从多个角度、用多种方法解决问题,让幼儿在材料、环境的刺激下,发现问题、探索问题,让每一个孩子“再胜任中有成就感,在成就中有自信心,在自信中获得更大成功。”

这个区域还在继续,因为孩子们还在继续他们的创造……



活动反思:

在主题活动中为孩子创设环境提供各种游戏材料同时,还要尽量观察孩子,了解孩子的所长所短,并努力给予“适度的期待心,扬其强项,促其发展”。教师从幼儿感兴趣的事情、关心的焦点和熟悉的日常生活入手,生成有教育价值的主题游戏是这个游戏能够生动、有趣、不断发展的基础,在游戏过程中,教师让幼儿在共同解决问题的过程中,“向同伴学习,从同伴这里获得有益的信息”就显得尤为重要!而在游戏中来自同伴的激励和启发往往比教师的说教更能激起幼儿求知和探索的欲望,因此,每个幼儿都能通过伙伴之间的相互交流不断地产生新的思想火花,进而不断地进行新的探索。此外教师的有效干预对主题的发展有重要的推动作用,教师在进行干预之前,要通过细致的观察了解幼儿对于当前活动的兴趣、已有的经验或问题,通过这种观察,可以判断幼儿行为的意义或不足,确定干预的必要性从而进一步推进主题游戏的发展。

陶行知先生说:“生活、实践是创造的开始。”他认为有假设,有试验,有断语,再有行动,演进无穷直至创造,懒得动手去做,哪里会有正确的思想产生,相信孩子,他们的创造力是非凡的!

点击显示


推荐文章
猜你喜欢
附近的人在看
推荐阅读
拓展阅读
学前视频

更多

中班律动游戏《小星星变奏曲》优质课-山东:牛玲霞.rmvb

《珍爱生命 预防踩踏》幼儿安全教育-中原区保利百合幼儿园-刘华

《室内游戏-采蘑菇》幼儿园小班,皇海波

大班律动游戏《小丑当大厨》优质课-成都-叶娇

大班综合《像狼一样嚎叫》观摩课(应彩云)

大班歌唱活动《我是猫》优质课-浙江:沈颖洁

大班歌唱活动《魔仙的指法》优质课-浙江:施陈颖

小班歌唱游戏《两只小鸟》优质课-安徽-陈晨

大班律动游戏《剪剪纸》优质课-成都:程艳艳

中班活动《玩管子》优质课(上海:袁晶晶)

与“主题区域《我们居住的地方》—幼儿园大班主题教案”相关文章
小班主题生日教案《谁送的蛋糕》含PPT课件
幼儿园小班主题教案《亲亲宝贝之宝宝觉得怎么样》
小班优秀主题教案《小鸡过生日》
小班优秀主题教案《停、停、停》
幼儿小班主题教案《我的小脚》
大班优秀主题教案详案反思《帽子用处大》
大班优秀主题教案详案反思《神奇的土电话》
大班优秀主题教案详案《整理书包》
幼儿园大班主题教案《长高了长胖了》
大班优秀主题教案《好玩的空气》
看过“主题区域《我们居住的地方》—幼儿园大班主题教案”还看
中班主题教案详案及教学反思《春天的电话》
中班主题教案及教学反思《树叶变变变》
中班主题教案详案及教学反思《水》
小班主题教案《我喜欢吃的食物》
小班主题教案及教学反思《画小草》
  • 大家都在看
  • 小编推荐
  • 猜你喜欢
  • 托班数学活动设计教案:找图形宝宝
    托班教案:能干的小手
    托班教案::庆“三八”家园同乐活动
    托班生成活动教案:蜘蛛结网
    托班教案:主题活动设计我的幼儿园
    托班教案::过新年
    托班说课课案:太阳和月亮
    托班教案:半日活动计划
    托班语言教案:扑通
    托班教案::体育活动教案
    托班谈话:我是哥哥姐姐
    托班语言活动:一起玩
    托班识字游戏教案:到动物园玩
    托班健康活动:赶小猪
    托班教案:综合活动春游的礼物
    托班语言活动:小汽车
    托班讲述活动:什么东西不见了
    托班教案:综合活动母鸡妈妈生蛋
    托班教案::造火车
    托班教案::不乱扔垃圾
    托班综合优秀教案:剥花生
    托班教案:开汽车
    托班健康活动:快乐的跳跳虫
    托班美术教学设计教案:小兔的花衣裳
    托班教案:我们一起玩纸圈
    托班教案:这是什么车
    托班亲子活动教案::有趣的报纸
    托班教案::想妈妈
    托班音乐:乐器宝宝
    托班科学活动:大鞋和小鞋