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大班社会教案:用爱送你回家—幼儿园教案

2015-11-04

幼儿园大班社会教案:用爱送你回家

活动目标:

1、通过听赏讨论,理解故事中小海豹喜宝和小长颈鹿之间的友情,能用完整的语言表达自己的想法。

2、充分感受、体验故事和生活中的“爱”的情感,懂得朋友之间需要相互关心、帮助和爱护。

活动准备:

制作关于故事的PPT,背景音乐等。

活动过程:

第一环节:引入话题

师:今天我给大家介绍一个幸福的家庭——小海豹喜宝一家。(出示小海豹喜宝一家在一起的图片)为什么说它们是幸福的一家人呢?

第二环节:听赏故事

1、第一段:偶遇相救

师:有一天发生了一件奇怪的事,喜宝发现了一个奇怪的家伙,谁能告诉大家到底发生了什么事? (出示相应的故事图片,引导幼儿仔细观察后,用语言清楚完整地表述)

2、第二段:共同生活

师:可怜的小长颈鹿奄奄一息,喜宝一家会怎么做?

3、第三段:家庭会议

师:看见小长颈鹿这么想家,如果你是喜宝,你会怎么做?喜宝舍得小长颈鹿回家吗?既然那么不舍得,为什么喜宝还愿意送朋友回家呢?(教师帮助幼儿理解小海豹喜宝的心理和情感的变化)

4、第四段:护送回家

师:虽然喜宝舍不得小长颈鹿离开,但是它没有大吵大闹,而是认真、热心地帮助小长颈鹿,用自己的爱送朋友回家,喜宝有着一颗关爱朋友的心。

(这一环节是整个活动的重点,以分段听赏作品、观察故事画面、幼儿参与讨论相结合的形式层层展开活动,通过了解故事的情节发展,即从救下小长颈鹿到共同生活后产生友情,最后用爱送朋友回家,这一过程让幼儿逐渐理解喜宝心理和情感的变化,也让幼儿充分感受到了故事中洋溢着的浓厚的友情之爱。)

第三环节:完整欣赏

幼儿和教师一起完整欣赏一遍故事。

(这一环节的设计旨在通过完整欣赏故事,培养幼儿良好的倾听习惯,进一步体验故事所传递的美好情感,提高幼儿的文学欣赏能力。)

第四环节:迁移经验

师:你们喜欢喜宝和小长颈鹿吗?其实,等你们快要上小学的时候,你们也会像喜宝和小长颈鹿一样分开,你们舍得离开自己的朋友吗?有没有办法留住和朋友在一起的美好时光?

小结:你们想到了那么多的办法让朋友记住你,但更重要的是,我们要珍惜现在的每一天,关爱朋友,让我们每一天都过得开心、快乐。

(对于文学作品的欣赏不能仅仅停留在作品中,最终还是要回归到幼儿的现实生活中,在这一环节让幼儿充分表达自己的感受,从中体会朋友之间应该互相关心、帮助和爱护。)

附故事:用爱送你回家

小海豹喜宝一家快乐地生活在冰原上,这是宝爸,这是宝妈,还有……这是喜宝。

喜宝最喜欢的户外活动就是滑雪。“喂,喜宝,慢一点!”“喜宝,加油!”“咦,那是什么啊?”

这个庞然大物,喜宝从来没见过。“好奇怪啊,这是什么?”“到底是从哪里来的?”“怪物!怪物!”大家都迅速地围过来,好奇地看着它。不过可以肯定的是,这个巨大的小家伙,不是饿了,就是生病了,它奄奄一息地躺在那儿,没有力气说话。宝爸说:“宝妈,快拿一些热的食物来给这个小大个儿吃。”

宝妈立刻煮了一锅热腾腾的海藻粥。喜宝一口一口地喂着小大个儿,吃完海藻粥的小大个儿,气色慢慢好了起来。

恢复了元气的小大个儿告诉大家:它是长颈鹿。本来,它和妈妈快乐地生活在非洲的大草原上。但是,有一天,来了一队追捕它们的猎人,小长颈鹿因为年纪太小,跑不快,被猎人们给抓住了。猎人们把它关进了笼子里,准备用大货船把它运走。没想到,中途遇到暴风雪。醒来时,就已经在……

“这样不行,它会冻坏的。”喜宝急着想办法。看着冷得发抖的小长颈鹿,宝妈找来北极熊奶奶帮忙,为小长颈鹿织起了暖暖的毛衣和围巾。

小长颈鹿和喜宝成了最好的朋友,它们一起捉鱼、堆雪人、玩球……虽然日子过得很开心,喜宝一家也把小长颈鹿当作家中的一员,但是,每到夜深人静的时候,小长颈鹿只要想起妈妈,就会掉眼泪。

这天,宝爸召开家庭会议,它提议:要想办法把小长颈鹿送回家。“不可以!”喜宝大叫起来:“小长颈鹿是我最好的朋友,我们约好了要永远在一起!”奶奶也反对:“这太危险了,我们得考虑小长颈鹿的安全啊!”宝妈说话了:“但是,它还是个孩子,要有个温暖的家。”爷爷也点点头:“如果小长颈鹿回不了家,就再也见不到它的妈妈。”喜宝虽然舍不得,也只好接受爸爸的提议——送小长颈鹿回家。

爸爸把邻居们都找来,大家一起为小长颈鹿量身建造一只木筏。“嘿哟,嘿哟,齐心协力!”“嘿哟,嘿哟,造木筏哟!”大家都很努力,木筏很快就造好了。

终于到了启程的时刻,小长颈鹿慢慢地踏上木筏,喜宝和宝爸护送着小长颈鹿。“再见了,朋友们!”它们挥别了所有热心的朋友。两天已经过去了,它们一直没有看见大船。喜宝心里在想:“这样就又可以多相处几天。”这天,天刚亮,忽然听见远方传来一声长长的汽笛声。“大船来了!大船来了!”喜宝大叫,它们赶紧用力地划向大船。“再见了,我的好朋友。”


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