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大班语言教案:花园里有什么—幼儿园大班语言教案

2015-10-30

活动目标

1、学习用拟人的手法表现春天的美好景象。

2、尝试续编散文诗,并能用绘画的形式表现自己的想象。

活动准备

1、课件-花园里有什么

2、绘画材料人手一套

活动过程

一、说一说:花园里有什么

教师:现在已经是春天了,我们的周围发生了什么变化?花园里有什么不一样?

二、学习散文诗《花园里有什么?》

1、教师朗诵散文诗,幼儿欣赏。

2、教师:春天的花园里有些什么?他们都在干什么?

教师引导幼儿理解拟人的表现手法:

如,柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去,蚱蜢在草地里学跳高。

3、教师播放散文诗,幼儿学习有感情地朗诵散文诗。

三、续编散文诗《春天,花园里有什么?》

1、教师:春天的花园里,还可以看到些什么?听到些什么?

闻到些什么?

(如听到布谷鸟的叫声、

小溪在欢快的歌唱、闻到百合花的清香、泥土的芳香等。)

2、幼儿尝试根据自己的想法,续编散文诗《春天,花园里有什么?》。

四、 画一画

1、教师:春天的花园里有那么多好朋友,我们把它们画出来吧!

2、幼儿操作,画出自己想象中的春天的花园。

3、交流展示。

附散文诗:

春天,花园里有什么?

春天的花园里有什么?嘘--让我们仔细去寻找。

太阳公公红红的脸膛,美丽的花朵张开了笑脸,

青青的草地像绿色的地毯铺在花园里,

柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去,

勤劳的蜜蜂在采蜜,五彩的蝴蝶翩翩起舞,

蚯蚓在泥土里忙着松土,蚱蜢在草地里学跳高。

 
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