目的:学习多角度的分类及类别之间的包含关系
材料:妈妈在白纸上自制小裙子图样,腰上带蝴蝶结和不带蝴蝶结2种,每种再分别画有小圆图案和横线图案、竖线图案、斜线图案的裙子各2-3条。合计画10-20条,根据孩子的水平。
要点:
(1)家长指导孩子把有共同特点的裙子放在一起,看看有几种分法。
(2)家长只提出要求,不提示或示范,孩子分完后让孩子用语言表达自己的想法、做法。
(3)分完后回答问题:有蝴蝶结的裙子多还是没有蝴蝶结的裙子多?为什么?再问"裙子多还是有蝴蝶结的裙子多?"引出-裙子是一个集合的总概念,有蝴蝶结的裙子是裙子中的一部分。
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