设计意图:
该活动根据中班幼儿以具体形象思维为主的特点,采用幼儿喜欢的方式——玩棋,引导幼儿在下棋过程中不断积累经验:幼儿由开始的师幼共同下棋,初步了解垃圾的分类,到两两结伴下棋,尝试给垃圾分类,再到集体验证,共同分享垃圾分类的经验。幼儿在游戏中观察、讲述、验证、互动,不仅产生了探索兴趣,获得了认知经验,还体验到了游戏的快乐。之后,教师还将材料投放到区域中供幼儿活动,帮助幼儿巩固和拓展垃圾分类的经验,增强环保意识。
目标:
1.学玩环保棋,尝试给垃圾分类,具有初步的环保意识。
2.能遵守游戏规则,与同伴共同游戏。
准备:
1.大棋盘、小棋盘(如图),骰子,画有垃圾的图片,四个画有不同标志的垃圾桶及分类盒(如图),红色和黄色环保小卫士的图片,垃圾分类宣传片。
2.幼儿有初步的关于垃圾分类的经验和下棋的经验。
过程:
一、师幼共同玩环保棋,初步了解垃圾的分类
1.明确主题。
师:今天我们一起来玩环保棋,你们猜一猜环保棋可能和什么有关。
2.简单了解环保棋。
师(出示大棋盘):这就是环保棋,棋面上有什么?请你和旁边的小朋友说一说。
师:对,有起点,还有终点。从起点到终点,这条弯弯的小路上有废旧电池、过期报纸、鱼骨头、凋谢的花,这些都是垃圾。
3.明确游戏角色,为下棋做准备。
师(出示红色和黄色环保小卫士的图片):这种环保棋可以两个人玩。今天玩棋的是红色小人和黄色小人,它们可是环保小卫士哦。什么是环保小卫士呢?
幼:会把地上的垃圾清理干净的人。
幼:保护环境的人。
幼:让地球爷爷高兴的人。
师(小结):对,他们会清理垃圾和保护环境,所以,我们称他们为环保小卫士。
4.师幼共同下棋,尝试给垃圾分类。
师:现在我是红色小卫士,你们是黄色小卫士。两个小卫士都放到起点c我先来抛骰子,一、二、三,抛。
师:我抛到了几?走几格?
幼:抛到了“2”,走两格。
师:从起点开始往前走两格,一、二(教师边操作图片边讲述),捡到的是什么垃圾呢?
幼:鱼骨头。
师:捡到鱼骨头应该怎么办呢?
幼:扔进垃圾桶。
师:说得对,要扔进垃圾桶。(出示蓝色、绿色、红色垃圾桶,上面分别贴有可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾的标志图。)
师:这里有几个垃圾桶?它们一样吗?
幼:有三个垃圾桶,它们不一样。
师:鱼骨头应该扔进哪个垃圾桶呢?谁来帮帮我?
(请一幼儿上前摆放图片,他将鱼骨头图片扔进了绿色的餐厨垃圾桶内。)
师:你为什么要把鱼骨头扔进绿色垃圾桶?
幼:因为垃圾桶上有一个鱼骨头的标记。
师:看标记扔垃圾,真是个好办法。除了鱼骨头外,还有什么垃圾也可以扔进绿色垃圾桶?
幼:苹果皮。
幼:饭粒。
师(小结):我们可以把鱼骨头、肉骨头、水果皮、剩菜剩饭、菜根菜叶这些食物类废物扔进绿色垃圾桶,它们属于餐厨垃圾。
(一幼儿抛骰子,抛到“4”,在棋盘上走四格,捡起棋盘格子里的“垃圾”。)
师:这是什么垃圾呢?
幼:废电池。
师:废电池应该扔进哪个垃圾桶呢?
(请该幼儿上前摆放图片,他把电池图片扔进了红色垃圾桶。)
师:你为什么要把废电池扔进红色垃圾桶?
幼:我发现图上有个红色的大叉。
师:大叉表示什么意思呢?
幼:大叉表示这个垃圾是有害的,不能乱扔。
师(小结):如果把废旧电池直接扔进泥土里,就会污染泥土,泥土里就长不出东西来了,所以废旧电池属于有害垃圾,不能乱扔。其实我们生活中还有许多垃圾是有害的,不能乱扔。我们在后面的下棋中还会遇到。继续下棋!
(教师抛骰子,抛到“5”,在棋盘上走五格,捡到过期报纸图片。)
师:这又是什么垃圾?你觉得应该把它放进哪个垃圾桶?
(一幼儿将过期报纸图片放进蓝色垃圾桶。)
师:你为什么把过期报纸放进蓝色垃圾桶?
幼:我看到其他两个垃圾桶都有垃圾了,就把它放进了蓝色垃圾桶。
师:你用的是排除法,还有其他原因吗?谁来补充?
幼:我妈妈说过期报纸能够用来造新报!纸。
师(小结):对,过期的报纸经过特殊处理后,能变成新的纸,这样的垃圾属于可回收物。放可回收物的垃圾桶上有一个绿色的三角形标志,你们知道它表示什么意思吗?它表示这些垃圾经过特殊处理后能变成新的东西,可以再利用。平时我们生活中还有哪些垃圾也属于可回收垃圾呢?
幼:废铁。
幼:塑料。
师(小结):废旧的纸、塑料、玻璃、金属都属于可回收垃圾,要把它们放到蓝色垃圾桶内。
(教师直接从棋盘上拿出凋谢的花的图片。)
师:这又是什么垃圾呢?
幼:死掉的花。
幼:枯萎的花。
师:它属于可回收垃圾吗?(不是。)属于餐厨垃圾吗?(不是。)属于有害垃圾吗?(不是。)这样的垃圾应该放在哪儿呢?(教师出示有“其他垃圾”标志的垃圾桶)我还准备了一个灰色垃圾桶,可以用来放其他垃圾。凋谢的花就可以放进“其他垃圾”桶内。
师:如果红色小卫士先走到终点。可是小路上还有垃圾,该怎么办呢?
幼:让黄色小卫士每次捡两种垃圾。
幼:从起点开始再下一次。
幼:红色小卫士可以倒退着再来一次。
师:真是个好办法,可以重新来一次,这样就能把垃圾捡干净了!
二、结伴游戏,体验垃圾分类
1.明确要求。
师:你们想不想也来做一名环保小卫士,玩一玩环保棋?
师:我为你们准备了游戏材料,有环保棋盘、骰子、红色小卫士和黄色小卫士。请你们两人一组,协商分配角色,确定玩的顺序,然后开始游戏,把路上的“垃圾”捡起来,放到相应的垃圾桶内。
师:在玩的时候,你们可能会遇到困难,但不要着急,动动脑筋,等会儿大家一起来分享自己的发现。
2.幼儿两两结伴玩环保棋。
3.集体交流,发现并解决问题。
师:玩游戏时,你有没有发现什么新的垃圾?(1~2名幼儿讲述。)
师(在黑板上出示新的垃圾图片):这些垃圾应该放到哪些垃圾桶里呢?(请2~3名幼儿同时上前给图片分类。)
4.集体验证及纠错。
师:看一下,他们放得对不对?你有没有不同意见?
三、欣赏视频.拓展经验
师:今天我们只是给少数垃圾进行了分类,其实生活中还有各种各样的垃圾,它们又是怎么分的呢?我们一起来看一下大屏幕。(集体观看垃圾分类宣传片。)
师(小结):生活中,我们如果做到了分类摆放、处理垃圾,就能更好地保护我们的环境,保护地球。
延伸活动:
将活动材料投放到区角供幼儿游戏,后期可再投放其他垃圾的图片,鼓励幼儿进一步探索和发现。
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