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小班语言活动《各种各样的饼干》

2015-07-13

活动目标:

1、能准确区分圆、方两种形状。

2、能根据形状进行对应匹配。

活动重点:

认识图形,对各种图形进行对应匹配。

活动准备:

圆、方形的饼干若干,纸制的圆、方形的饼干若干,圆、方形的纸盘若干,小动物头饰嘴的部分分别挖成圆、方形。

活动过程:

1、说饼干:

—“妈妈从超市里买了一些有趣的饼干,大家快来看一看!”

(1) 出示圆、方形的饼干,分发给幼儿每人一块。

(2) 幼儿相互向同伴介绍自己拿到的饼干是什么形状的,介绍完了可以吃饼干。

2、分饼干:

—“妈妈还带来了许多饼干,等一会还要招待许多动物朋友。”

请幼儿把纸制的圆、方形饼干分别放到圆、方形的纸盘中去,说说为什么要这样放(因为饼干x形的,盘子也是x形的···)。

幼儿互相检验是否摆放正确。

3、喂饼干:

—“小动物们来做客了。你知道它们喜欢吃怎样的饼干吗?”

请幼儿用嘴、方形饼干去“喂”小动物—按照饼干的形状,塞入小动物相对应形状的嘴里。

活动二:

活动名称:饼干盒(科学活动)

活动目标:

1、了解各种饼干的形状。

2、比较清楚地分辨1和许多。

活动重点:

学会准确的区分1和许多。

活动准备:

每小组准备几个饼干盒,里面放有两种形状的饼干。

活动过程:

1、猜一猜:

教师摇晃饼干盒,发出声音请幼儿猜一猜:

—“盒子里装的是什么?”

打开看看里面是什么?鼓励幼儿与同伴交流。

2、看一看:

(1)请幼儿数一数盒子里的饼干有多少?

(2)教师为幼儿拿出箱子里的饼干,鼓励幼儿主动用1和许多来表示。

(3)在巡回指导中也可以询问幼儿:“1、2、3数也数不清,可以怎样来表示?”

(4)请每个幼儿将自己饼干盒里的饼干拿出来看看,是什么形状?各有多少?

3、想一想:

(1)幼儿根据教师的指令行动:

—“要一块三角形的饼干。”(或许多)

(3) 幼儿听信号做出行动。

活动三:

区域活动:幼儿用书《各种各样的饼干》

将各种饼干按照图形的不同,分别送到小动物的嘴巴里,并说说为什么要这样分饼干。

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