活动目标:
1、感受音乐欢快的情绪,体验创编动作和与同伴合作卷烟花、放烟花带来的快乐。
2、感知音乐的不同节奏,创编不同的身体动作和合作形式来表现卷烟花、点烟花和烟花爆炸后漫天飞舞的样子。
3、发展幼儿的感受力,表现力和创造力。
活动准备:
1、物质准备:“卷烟花”的音响资料、磁带,未卷好的烟花一个。
2、知识经验准备:观看过视频实景:《烟花》
活动过程:
一、感受理解音乐
1、教师出示未卷好的烟花,引起幼儿兴趣,导入主题。
出示未卷好的烟花。
教师:大家看看,老师给你们带来了什么?可是这个烟花怎么了?
2、请幼儿完整的欣赏《卷烟花》的音乐,说说自己的感受。
教师:老师这有一首很有意思的音乐,说的就是:一个没有被卷好的烟花卷好之后,放出漫天烟火的事。想听吗?
我们就来欣赏一下,等会儿把你听到的、想到的和感受到的告诉我。
教师:你们都听到了什么?想到了什么?听完这个音乐心情如何?
3、分段欣赏音乐,感受“卷烟花”音乐的快慢和烟花爆炸音乐的欢快、热闹。
①引导幼儿欣赏前半部分“卷烟花”的音乐,感受音乐节奏的快与慢。
教师:音乐的前半部分表现的是什么?卷烟花的音乐都是一样的吗?有什么不一样?
②引导幼儿欣赏后半部分“放烟火”的音乐,感受音乐的欢快与热闹。
教师:音乐的后半部分说的是什么?听到这样的音乐心情如何?
二、音乐游戏
1、请幼儿听音乐,一个人用不同的身体动作表现卷烟花,点烟花和烟火漫天飞舞的样子。
1)教师:如果请你来卷烟花,你可以怎样卷?
2)如果你就是一个没有被卷好的烟花,你还可以怎样卷?
3)音乐节奏快时,我们的动作要怎样?
4)音乐节奏慢时,我们的动作要怎样?
5)烟花卷好了,我们可以怎样点燃?
6)烟花在天空中是一个样子的吗?有那些样子?请你用动作表现出来。
7)教师:现在我们就随音乐一起来卷烟花、放烟火,看谁的动作与别人的不一样。
2、启发幼儿两两合作用不同的方式玩卷烟花的游戏。
教师:现在如果两个小朋友一起玩卷烟花的游戏可以怎样玩?看谁的方法与别人的不一样?
教师:两个小朋友合作,听音乐一起来卷烟花、放烟火,看谁的动作与别人的不一样。
3、启发全部幼儿集体变成一个烟花,用不同的方法玩“卷烟花”的游戏。
教师:现在我们把自己变成一个烟花来玩卷烟花的游戏,可以有那些玩法?
活动延伸:
启发幼儿用生活中的物品与自己玩“卷烟花”的游戏,如:
1、利用碎布当作卷烟花的纸,把自己当作一个烟花,创造不同的舞步玩游戏。
2、可以将皱纹纸剪成条状,让幼儿创编出的烟花动作更加绚丽。
设计意图:
孩子喜欢音乐,更喜欢随着音乐舞动自己的身体。针对孩子这一现象,为了满足孩子的探求和自我表现的需要,我设计了此次《卷烟火》的音乐游戏活动,旨在通过有趣的音乐情境,让孩子去感受、理解和表现乐曲欢快、热闹的情绪,能在老师的引导下分辨音乐节奏的快与慢,体验创编动作和与同伴合作游戏的快乐,从而发展孩子对音乐的感受力、表现力和创造力。
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