目标:
1.尝试选择合适的工具分离花生和绿豆并积极探索。
2. 大胆表达自己的发现,体验使用工具的便利。
准备:
1.混在一起的花生和绿豆每桌一盘;两只一次性碗。
2.勺子、筷子、漏勺,每桌上若干。
过程:
1.出示一盘花生、绿豆,激发幼儿探索的兴趣。
今天食堂的叔叔一不小心把花生、绿豆混在了一起,现在怎么办呢?你有什么办法把它们分开吗?
2.幼儿尝试用手分豆豆。
(1)请你用手去试一试、分一分吧!
(2)幼儿自由探索,教师巡回观察、指导。
(3)集中交流:你是怎么分的?你感觉怎么样?
(4)小结:花生、绿豆太多用手分太慢了。
3.幼儿尝试用工具
(1)出示工具:这些是什么?老师就请你选择一种工具去试试,看这次有没有更快一点。
(2)幼儿操作探索,教师巡回指导。
(3)集中:你用的是什么工具?你是怎么分的?
(4)小结:用筷子夹、勺子舀、漏勺漏都能帮我们分开花生和绿豆。
4.幼儿尝试探索能快速分离花生、绿豆的工具。
(1)这些工具中那种分花生、绿豆最快呢,请你每一种都去试一试,比比那种工具分得更快。
(2)幼儿自由探索,教师巡回观察、指导。
(3)集中:你认为哪种工具分的最快,怎么分?
(4)小结:经过大家的探索,我们发现这些工具中漏勺分豆豆最快,只要用漏勺舀上一勺,然后轻轻的晃动绿豆就从洞里漏出来,花生和绿豆就分开了。
5.竞赛游戏:看谁分得快
幼儿分成四组,比赛哪组最先将豆豆分完。最先分完的获得送豆豆去厨房的机会。
延伸:
有了工具,使我们生活方便了许多,在生活中还有许多其他的工具也会帮助我们。请你回家去找一找,我们生活中还会用到什么工具,怎么用的,可以把它记下来告诉大家。
中班科学活动 有趣的转动
长兴实验幼儿园 沈 琪
目标
⒈探索、发现各种转动的现象,了解日常生活中转动的运用。
⒉积极参与探索,体验转动带来的快乐。
准备
⒈录音机、磁带、记号圆点。
⒉操作材料:筷子、球、伞、风车、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等。
⒊直升飞机、自行车、方向盘、地球仪、水车、摩天轮、旋转木马等物图片展板一块。
过程
1.身体转起来。
(1)教师做手腕转动,帮助幼儿了解转动的现象。
(2)试一试、找一找,发现身体其他部位的转动。
(3)交流身体转动的部位,教师根据幼儿所说在自己相应部位贴上圆点标记。
(4)听音乐做各种不同的转动动作,感受身体各部位的转动:让我们来听口令一起做做转动操吧(边指圆点标记边运动:脖子转一转、手臂转一转、小手转一转、指头转一转、屁股转一转、膝盖转一转、小脚转一转、整个身体转一转)。
2.物体转起来。
(1)介绍物品,引导幼儿操作、探索。
我们的身体转动起来了,你能使桌子上的这些物品转动起来吗?找一样物品试一试,把你的好方法记住待会儿告诉大家。
(2)幼儿操作、探索,教师适时介入观察、引导。
(3)集中交流:你拿到的是什么物体?你是怎么让它转动起来?有没有不同的方法?
(4)刚才大家用转、摇、滚、吹的方法使这些物品转了起来。
3.转起来的有趣现象。
(1)在物体转动时,你能发现什么秘密,它有什么变化?请你再去试一试。
(2)在玩的过程中,共同探讨和发现转动时的有趣现象,教师巡回指导。
(3)集中:你发现了什么秘密?你看到它有什么变化?你感觉到了什么?
你发现了什么有趣的现象?
(4)物体转动时会有风、会带动边上的物体、会往前进,卷笔刀转动可以用来削铅笔,时钟转动开关时间会变化。
4.生活中的转动。
(1)你知道我们生活中哪些东西也会转动?
(2)结合图片了解生活中的转动现象。
(3)迁移幼儿经验:老师请你回去后再找一找生活中还有哪些东西也会转动?再来告诉大家。
延伸活动:制作陀螺
与幼儿商讨制作陀螺的方法,引导幼儿做一做、玩一玩
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