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幼儿园数学活动:比较厚薄及排序

2015-05-18

【活动目标】

1、在活动中感知物体的厚薄,能按厚薄等不同的特征进行排序。2、激发幼儿参与操作活动的兴趣。活动重点:在活动中感知物体的厚薄,能按厚薄等不同的特征进行排序。

【活动难点】

在活动中感知物体的厚薄,能按厚薄等不同的特征进行排序。

【活动准备】

橡皮泥若干。

【活动过程】

一、做蛋糕

1、小熊糕饼点开张了,小熊做的蛋糕非常好吃,所以生意特别好,它都忙不过来了,小熊想请小朋友来帮忙,你们愿意吗?

2、请幼儿拿出橡皮泥做蛋糕,教师观察指导。

二、比较厚薄

1、每位幼儿做完一块蛋糕,教师选取一幼儿做的蛋糕,让幼儿观察期

厚薄,引导幼儿讨论并得出结论:确定蛋糕的厚薄,要两块蛋糕进行比较才知道。

2、出示两块蛋糕,让幼儿比较厚薄,再出示1块蛋糕,将3快蛋糕进行比较,帮助幼儿在比较的过程中学会用最厚、不厚不薄、最薄的词汇来啊描述其特征,提问:刚才这块最厚的蛋糕为什么现在变成不厚不薄的呢?引导幼儿理解厚薄比较的相对性。

三、蛋糕排序

1、幼儿用橡皮泥做蛋糕,按要求一次做出厚薄不一的3块蛋糕,用语言描述,然后比较厚薄并进行排序。

2、引导幼儿用两种不同的方式进行排序。

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