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幼儿语言教学教案:月亮船

2015-05-15

活动目标

1、理解故事内容,了解祖国的相关知识。2、引导幼儿爱家乡、爱祖国的情感。3、能将挂图重新排序,创编自己的故事

活动准备

教学挂图《月亮船》,幼儿用书、语言故事磁带

活动流程

一、按照3、2、1、4的顺序出示挂图。师幼共同统一观察。

出示图三:

1、你看到了什么?(引导幼儿用“我看到了……和……的句式表达,一次描述尽量多的东西)

2、他们都在干什么?

3、他们是什么样的表情?猜一猜,到底发生了什么事让他们这么高兴。

出示图一:

1、图中有谁?

2、他们在干什么?他们会怎么说?表情怎样?为什么呢?猜一猜到底发生了什么事情?

出示图二:

1、现在你看到了什么?他们在干什么?

2、他们要做什么呢?

出示图四:

1、图中有谁?他们在干什么?为什么?

2、你来学一学他们的样子?猜一猜他们会怎么说?

二、创编故事。

1、师:孩子们,其实四幅图连起来就是一个很好听的故事,现在请你来排一排顺序,按自己的想法编一个好听的故事吧!

2、幼儿根据自己的想法排序讲故事。

3、分组讲述。两人一组,互相讲述。

4、请一名幼儿讲述。

三、教师示范讲故事。 我的创新

活动流程

四、分析故事,了解祖国的知识。

1、最高的山——喜马拉雅山。

2、最长的墙——长城。

3、最大的广场——天安门广场。

五、带问题听录音,再次欣赏故事。

问:听一听人物的对话运用了怎样的语气?

六、给故事起名字。

1、幼儿起名字。

2、教师引导:主人公是谁?小蚂蚁是怎样找到家的?

3、总结名字(只要符合故事内容的名字都可以)

4、教师教师出示——月亮船,这是作者给出的名字。

七、结合幼儿用书,根据自己的创编顺序,恰当的运用语气讲故事。

八、总结故事的情感,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

1、小蚂蚁找到家了吗?是怎么找到的?

2、它是怎样对仙女说的?

3、它的家叫什么?和你一样吗?

九、延伸:

我们的祖国地大物博,非常美丽富饶……

小结及反思 通过幼儿独立观察并按自己的思路将四幅图画连成故事,使幼儿充分发挥了想象力与创新能力;在活动过程中教师注重了发展幼儿语言的完整性与规范性,注重了教师语言的示范性以及和孩子的交流互动,而幼儿听录音则是进一步提高幼儿的语言美感。

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