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幼儿园科学活动:花枝上的蝴蝶

2015-05-12

【活动目标】

1.体验轻重,对称,支点移动等因素与物体保持平衡的关系。2.积极与同伴交流自己的探索发现,并能记录结果。3.能举出两个以上生活中运用平衡原理的例子。活动准备:画笔 剪刀 铅笔 橡皮泥 卡纸 别针

【活动过程】

1.蝴蝶玩偶引出主题,激发孩子们积极探索兴趣

小蝴蝶飞累了,落在花枝上休息一会,可是它怎样才能站稳呢?快帮小蝴蝶想想在花枝上平稳站住的办法吧!

① 用剪刀剪出造型不同的蝴蝶;用橡皮泥把铅笔固定住。笔尖朝上。

② 尝试将蝴蝶平稳的立在笔尖上,用笔在支点上做出记号。

③ 在蝴蝶身上的不同部位夹上别针,看看支点改变了吗?

你的小蝴蝶落稳了吗?将你找到的支点画下来,并将小蝴蝶粘贴在花园里。

2.通过自制小天平,加深体验轻重,对称,支点移动等因素与物体保持平衡的关系

a. 粗细均匀的长棍,纸杯做小桶,线绳沙子。

b. 自制的小天平歪了,怎么办呢?请给另一边烦人纸杯中倒入沙子直到平衡。

【科学乐园】

当天平左右两边的物体的重量相等时,两个托盘距支点的距离也相等,当重量不等时,距支点的距离则不等。小朋友们。你发现了平衡的秘密了吗?你还知道哪些物品也用到了这些原理呢?与爸爸妈妈一起去找一找吧!

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