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幼儿园大班数学教案:找邻居

2015-03-24

活动目标

1、知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。

2、理解并能说出多1或少1的关系。

活动准备

1、课件-数字图卡

2、1-6的大点卡和数卡一套

3、幼儿数卡每人一套

活动过程

一、初步理解“邻居”关系。

1、请幼儿做成一排,说一说和你挨着坐的是谁?

2、和挨着坐的幼儿拉拉手。

二、出示图片,教师讲述

1、讲述并表演故事后提问:

(1)熊猫说2号有两个邻居,它们都是1和3.

(2)小兔说它的家是4号的邻居,是3和5以此类推。

2、在回忆故事的过程中,在蘑菇房子上贴数字卡片,实现从具体的物到抽象的数的转换,告诉幼儿相邻数的定义。

(1)2的邻居是谁呀?(1和3是2的邻居,也叫做2的相邻数。)得出结论:2有两个相邻数是1和3;5有两个相邻数,是4和6。

(2)提问:a、那么3有没有相邻数,它们是谁?4有没有相邻数,它们是谁?得出结论:每一个数都有两个相邻数。

3、幼儿自主探索3、4、5的相邻数(部分幼儿上前操作,集体验证),进一步推理说出5以内各数的相邻数。

三、复习数字1-6。

1、请你说得比我多1(少1)。(小朋友,我问你,比2多1就是几?)

2、接着往下数,一直说到数字6。

四、总结评价幼儿操作的结果,理解并说出相邻数间多1或少1的关系。

1、教师:你帮2找到了哪两个相邻数?为什么1是2的相邻数,3是2的相邻数呢?引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。

2、发放幼儿数学操作板及操作点卡,帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。

教师:你找出比2多1的点卡,请你找出比2少1的点卡。依次找出比3、4、5多1或者少1的数,引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系。

五、结束部分:游戏中巩固对相邻数的认识。

游戏:给屏幕上的数字找相邻数。

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