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说课稿:我和花儿一起喝水

2013-10-11

一大早,宝宝的妈妈就皱着眉头对我说:“这些日子干燥,孩子运动量有多,可是不爱喝水,你看一大早起来鼻子就干得流血了,真拿他没办法。”

为了让孩子喝足够的水,我特意在全班小朋友前讲了饮水的重要性。喝水时,别的小朋友都能将杯中的水咕咚咕咚地喝完,只有宝宝总是喝了一点点就不喝了,当我为其他的事走开时,天天跑来对我说:“老师,宝宝把水吐出来了。”我一看,桌上有堆水,心里一怔,难道刚才我的那一大堆话对他就一点作用也没有?真想过去好好的罚他,让他当着我的面重新把水喝完,可一想这又有什么用呢?他今天当着我的面喝了,可明天又会怎么样呢?正在无奈的时候,我的眼睛无意中扫视到窗台上的花朵,我想到了一个好办法。

下课后,我把宝宝叫到身边,指着那盆花说“你知道怎么才能让花开得越来越好看吗?”宝宝想了会儿说:“每天都要浇好多的水”“以后你喝不完的水给它喝好吗?”宝宝高兴的点点头,从那天以后宝宝每天都把自己喝不完的水给它喝,花朵开得越来越精神了。

一天晨间谈话时,我请小朋友们一起欣赏那盆花,还不失时机的表扬屠正轩:“小朋友,宝宝每天都把自己喝的水,给花儿喝,所以花儿长得越来越好了,花儿可感谢宝宝了,不过它还有些担心。”小朋友不解的问:“是什么?”“它说啊,我可心疼屠正轩了,每天只顾得上让我喝水了,自己却没喝多少,鼻子干得流了血,嗓子也干得直咳嗽,它多希望他像花儿一样天天喝足了水,这样就不会生病,身体长得又高又壮,你说呢?”他听了高兴地说:“我知道了。”以后宝宝真得能把杯中的水全喝完了。

在工作中,我们会遇到许多类似上面所述的故事,如果我们只是站在成人的角度去看待幼儿,并用简单的说教方式解决问题,他们是不会理解和接受的。相反,如果我们能站在幼儿的角度多想一想,问一问为什么?根据他们的年龄特点去巧妙地启发引导他们,就能收到良好的效果,另外,不是所有的道理都能立刻被幼儿接受,我们要给他们一定的时间,让他们自己去体会,去理解,要给他们提供更多的机会,让他们实践。

 

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