导读:春天是一个多彩多姿的季节,大自然的奇异变化影响着人们的生活,同时为幼儿提供了丰富的认知对象,在春天里,为了鼓励幼儿到大自然中去探索大自然的奥秘,在感知的基础上进一步了解大自然,热爱大自然,我设计了“美丽的春天”这一主题。
大家好!今天我说课的内容是中班“美丽的春天”主题活动。
一、说教材
我根据中班教材中“美丽的秋天”的主题活动设计了一节“美丽的春天”的主题活动,因为春天是一个多彩多姿的季节,大自然的奇异变化影响着人们的生活,同时为幼儿提供了丰富的认知对象,在春天里,为了鼓励幼儿到大自然中去探索大自然的奥秘,在感知的基础上进一步了解大自然,热爱大自然,我设计了“美丽的春天”这一主题。这一主题活动内容,既符合幼儿年龄,又符合孩子的现实需要。
说活动目标:
1、了解春季的天气特征,随机观察春风、春雨,体验“春暖花开”
2、积极探索春天的秘密,主动讲述自己的发现。
3、欣赏春天美丽的色彩,能用绘画、粘贴等手法表现春天。
说活动重难点:
积极探索春天的秘密,主动讲述自己的发现。
二、说教法
本次活动教师将以关怀,尊重的态度与幼儿交往,把握时机,积极引导,关注幼儿在活动中的表现和反应及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动,并运用游戏,演示、提问,操作等方法,努力使每个幼儿在活动中都能有新奇的发现,获得情感和探究的满足,体验成功的喜悦。
三、说学法
遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点,在《纲要》新理念的指导下,整个学习活动始终以幼儿为主体,变过去的“要我学”为现在的我要学,遵循由浅入深的教学原则,幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点、幼儿将运用观察法、讨论谈话法和实际操作法等。
四、说活动过程
结合幼儿园教育工作原则和本次活动目标,我设计了以下四个环节:
(一)、出示“春天”的挂图,引起幼儿兴趣,引出课题。
兴趣是幼儿主动参与活动的关键,开始部分我就以一个孩子们喜欢的角色吸引了他们,并且通过一个提问直接进入了课题:小朋友们仔细观察图上都有什么?谁能说说这幅美丽的景色描写的是哪个季节呢?(请幼儿讨论并说说)
(二)、看课件,幼儿感受春雨的声音和小燕子给小朋友们带来的春天的礼物。
此环节我运用了直观法和提问等方法,让幼儿感受春天的美丽的景色。
提问1:小朋友们春天的天气是怎样的呀?你们喜欢下雨吗?那我们一起来欣赏歌曲“小雨沙沙”,孩子们会情不自禁的和我跳起舞来。
提问2:小朋友们春天到了,谁从南方飞回来了?(小燕子)小燕子还给小朋友们送来了春天的礼物,你们想不想看一看呢?
(三)、幼儿实际操作打扮春天
此环节我运用了观察法和实际操作法来让幼儿进行打扮春天。
1、通过教师运用课件演示打扮春天,来激发幼儿想要自己动手操作打扮春天的那种欲望。
2、提供给幼儿带有春天典型特征的动植物卡片,和带有“春天”两字的画纸,让幼儿自己动手打扮春天。
这一环节能充分满足幼儿的活动欲望,让幼儿在轻松的音乐氛围中进行粘贴绘画,给幼儿提供了自己动手操作的机会,将整个活动推向高潮,最终达到实现活动目标的目的。
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