导读:在本次活动中,各个环节采用游戏法.情境法等不同的方式方法开展教学。激发幼儿的学习兴趣,体现活动形式的丰富性。
根据本班幼儿的接受能力,确定以下活动目标:
1.听懂并能理解游戏规则。
2.学习怎样去形容水果。
3.仔细观察画面中的图画,根据画中特色去猜出谜底。
活动准备:水果图卡
为适应活动目标的需要,提高幼儿的学习兴趣,我设计了以下几个环节:
首先,教师先问问幼儿吃过哪些水果?请幼儿发表一下自己喜欢吃什么水果?以次导入主题。
然后教师和幼儿一起玩猜果谜的游戏。教师可以加一些肢体动作,适当的补充相关资料。如:弯弯曲曲的一条藤蔓,一片片绿色的叶子遮满棚架,像铃铛挂在上面,可是铃铛不响酸又甜。小朋友知道这是什么水果吗?以次加强幼儿的猜谜线索。当幼儿猜出谜底时,教师和幼儿分享谜底(葡萄.西瓜)的特征和吃起来的味道。
接下来,请幼儿一边看着书中的图画,一边以轻松的心情分享刚刚猜果谜的趣味。可以将事先准备好的各种水果图卡拿出来,和幼儿继续玩猜其他果谜的游戏。
最后,学习词语:葡萄.西瓜
教师自制词卡,引导幼儿说出葡萄和西瓜的外形特色和它们吃起来的味道。并且提问:
小朋友,请问葡萄的外形像什么呢?葡萄吃起来的味道又如何呢?
西瓜的外面是什么颜色的呢?里面又是什么颜色的呢?吃西瓜会吐什么东西呢?又是什么颜色的呢?
活动形式凸显游戏性,在本次活动中,各个环节采用游戏法.情境法等不同的方式方法开展教学。激发幼儿的学习兴趣,体现活动形式的丰富性。同时,也将为获得好的效果打下坚实的基础。
上一篇:小班下学期说课稿:长大真好
下一篇:中班健康活动说课稿:我们的身体本