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冷冷的冰(科学)—幼儿园大班科学教案

2013-08-19

冷冷的冰(科学)

活动目标:

1、  感知冰的特征,知道冰块是水变的,冰又能变成水,并能用语言表达。

2、  有探索冰变化的兴趣。

活动准备:

冰块、毛巾、热水、大盆子、冰花、纸

活动过程:

一、激发兴趣

1、(出示冰)你们看、这是什么?请你猜一猜这块冰是从那里来的?(冰箱)冰箱里的冰是从那里来的?

小结:水遇到冷会变成冰。

二、引导幼儿感知冰的特征

1、  幼儿第一次玩冰

“今天老师给你们带来了许多的冰,等一会请每个人拿一块冰,玩一玩,摸一摸然后告诉老师你发现了什么?

提问:有什么感觉?(冷、滑)

2、  再次玩冰(引导幼儿压衣服、压冰两者进行比较)<BR><P></P>提问:你发现了什么?(硬)

3、(纸和冰进行比较)冰是什么颜色的?(透明)

4、小结。

三、冰的融化

1、  刚才玩冰后你为什么要用毛巾擦手?手里的水是从那里来的?冰拿在手里为什么会变成水?

2、  实验:热水和冰

“如果有很多冰,有什么办法让它马上变成水?老师给冰请来了好朋友,请小朋友把冰放在大盆子里。管好自己的冰,看看冰碰到好朋友后有什么变化?”老师到热水,引导幼儿观察。提问:你发现了什么?(丰富词:融化)

3、  老师这里有许多冰,请小朋友把它们拿到太阳底下去,看看它是怎么样变化的?

四、延伸活动

1、  幼儿到室外观察冰的变化。

2、  幼儿观察冰花,教师讲解冰花的制作过程。

3、  请幼儿回家制作冰花。

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