大班科学活动:种子的传播-查字典幼儿网

幼儿教育 > 教案 >科学教案 >大班科学活动:种子的传播

大班科学活动:种子的传播

2013-10-10

活动目标:

1、发现植物的种子,初步了解种子的特殊传播方式。

2、对种子的传播方式有继续探索的兴趣。

活动准备:

1、带领幼儿参加寻找秋天的远足活动。和幼儿一起收集农村比较常见的植物。(苍耳、蒲公英、刺毛球、“麻雀窝”、臭草、红菱、牛膝、蓟……)

2、多媒体课件。

3、幼儿有一定播种的经验。

评析:教师能根据幼儿园所处环境,选取乡土教材作为活动内容,活动内容来源于幼儿生活,体现了活动生活化的原则。

评析:活动准备既有教具等物质材料的准备,又有知识经验的准备,活动能考虑让

幼儿在已有经验上获得发展,符合维果兹基的“最近发展区”的理论。

活动过程:

一、第一次探索活动,感受好玩。

1、谈话导入,

那天,我们去田野里寻找了秋天,你看见些了什么?

幼:喇叭花、菊花、蒲公英、狗尾巴草、麻雀窝……

回来时你带了些什么?

幼:蒲公英、麻雀窝、刺毛球、臭草。。。。。。

今天他们藏在哪里?

幼:田野里

评析:当幼儿回答田野里时,(而实际上是在活动室里)教师没有作出恰当的反应,可见教师对幼儿回答的倾听、及应变能力还较弱。

出示苍耳、蒲公英、麻雀窝。

2、让幼儿玩苍耳、蒲公英、麻雀窝。

玩过后教师提问:

⑴刚才你玩了什么?

幼1:蒲公英

幼2:麻雀窝

幼3:苍耳

。。。。。

⑵它们长什么样呀?

⑶你是怎么玩的?

麻雀窝为什么飞起来,还有什么也飞起来了?为什么蒲公英也会飞?

为什么苍耳可以粘在头发上?

评析:“你看见些了什么?”“回来时你带了些什么?”“刚才你玩了什么?”这三个问题答案是基本相同的,由此可见,教师的提问语过于罗嗦,应注意提问语的准确性、科学性和精练性。

二、第二次探索活动,发现种子。

1、引导幼儿发现种子。

蒲公英、苍耳和麻雀窝的种子在哪里呀?

2、幼儿发现种子。

把它们的种子找出来,每人找一粒种子,找到后放进盘子里。

3、幼儿互相交流。

⑴刚才你找的是哪种植物的种子?

⑵苍耳的种子藏(麻雀窝的种子长)在哪里?它们的种子是什么样的?(咖啡色的,椭圆形,扁扁的……)

⑶那他们的种子为什么长得这么特别呀?

4、逐步展示课件。

⑴看第一段。谁带蒲公英去旅行?为什么风能帮它?它的种子最后怎样了?

⑵经验转移。苍耳浑身长满刺,谁会帮它传播种子?

⑶看第二段。

师:苍耳传播种子需要谁的帮助?教师出示相应(动物)的标志。

评析:教师原想借助于视频展示仪帮助幼儿更好地观察种子的特征,但视频仪调的颜色太暗,不清晰,反而干扰了幼儿观察,给了幼儿认识错误的认识。充分的准备是活动顺利开展的基础。

教师能充分利用网络资源来开展教学活动,但在选择时应考虑到课件是为了活动服务,该课件制作较粗糙,与活动的配合不够紧密,并不能起到很好的辅助教学的作用。

三、第三次分组探索活动。

1、教师出示另外一些植物。

这里还有一些有趣的植物,他们传播种子需要谁的帮助呢?(……)

2、出示一张表格。

序号

实物粘贴

风传播标记

动物传播标记

1

2

3

。。。。。。

师:这是什么?(幼:蒲公英)蒲公英是怎么传播种子的?(幼:风),我们画风,然后在风下面打勾。

这是什么?(苍耳)苍耳是怎么传播种子的?(幼:小鹿)我们画上小鹿,打勾,为什么在小鹿下面打勾?

这是什么?(麻雀窝)麻雀窝怎么传播种子的?在哪里打勾?

师:这里有一张表格,请小朋友的猜想记录下来。

评析:该环节教师示范一例后,可让个别幼儿来记录,大班幼儿有一定的学习能力,教师

在示范后,应抱着相信幼儿的态度,放手让幼儿在前例的基础上探索记录。

动物传播标记制作为小鹿,使幼儿错误的认为只有小鹿才能传播,建议:1、对知识经验要进行小结:为什么小鹿能传播苍耳的种子,还有谁也能传播苍耳的种子?2、标记可改为不同的动物头像。

3、幼儿探索记录,教师巡回指导。

4、选择一张记录表(有特殊的情况),进行简单的讲评。

评析:幼儿的记录卡上出现错误时,教师的态度是放任回避,这不符合科学活动要求,科学活动应给予幼儿正确的科学的知识经验,教师可抓住机会,让其他幼儿来讨论。通过讨论获得正确的科学知识。

最后的评讲活动教师应鼓励幼儿积极交流、大胆讲述,变教师的评讲为幼儿评讲,把幼儿推在前面,更多创造生生互动的机会。

活动结束前的讲评,不但可以判断正误,更重要的是可对种子传播方式进行总结:如,哪些种子是靠风传播(动物传播、水传播)的,及其原因。总结是对幼儿所获经验的一个提升,以便生活中

幼儿再发现新的种子,可以准确地进行经验的迁移。

点击显示


推荐文章
猜你喜欢
附近的人在看
推荐阅读
拓展阅读
学前视频

更多

大班律动游戏《热情的非洲》优质课-四川-黄丹

中班综合活动《下雨了》观摩课(应彩云)

小班歌唱活动《小青蛙捉迷藏》优质课-南京-

小班律动游戏《毛毛虫变蝴蝶》优质课-江苏-魏云

大班舞蹈欣赏《美丽的小孔雀》优质课-福建-陈冠灵

大班律动游戏《救回蛋宝宝》优质课-安徽:李静

大班戏剧表演唱活动《新猴子学样》优质课-安徽-余璐

大班打击乐活动《玛丽波尔卡》优质课+教师说课-江苏:陆燕

幼儿园优质课《面对陌生人》课堂教学视频实录-刘世杰

大班综合活动《小木偶的舞蹈》观摩课(上海名师教学展示,应彩云)

与“大班科学活动:种子的传播”相关文章
幼儿园小班上学期科学教案《小蚂蚁过河(沉与浮)》
小班科学优秀教案《开到哪儿去》
小班科学公开课教案《认识颜色》
小班科学优质教案详案《自然角里的小乌龟》
小班科学实验教案《看到的小草》
小班科学游戏教案《颜色躲猫猫》
幼儿园小班科学活动教案《给小动物喂食》
幼儿园小班科学教案《剥橘子》
小班科学游戏教案《好听的声音》
幼儿园大班优秀科学教案《空气在哪里》
看过“大班科学活动:种子的传播”还看
大班科学活动教案及教学反思《胎生与卵生》
中班科学教案及教学反思《一篮蔬菜》
中班科学教案及教学反思《怎样落得快》
小班科学教案及教学反思《春天的花园》
中班科学教案及教学反思《夏天真热》
  • 大家都在看
  • 小编推荐
  • 猜你喜欢
  • 音乐:木偶—幼儿园大班音乐教案
    大班音乐:小乌鸦爱妈妈—幼儿园大班音乐教案
    中班综合活动:绕毛线—幼儿园中班综合教案
    奇妙的音乐城堡(大班)—幼儿园大班音乐教案
    《数蛤蟆》(大班 音乐活动)—幼儿园大班音乐教案
    中班综合教育活动----深海怪鱼—幼儿园中班综合教案
    大班音乐活动:颠倒歌—幼儿园大班音乐教案
    大班音乐教学活动《大鹿和小兔》—幼儿园大班音乐教案
    我的小花园—幼儿园大班音乐教案
    中班综合活动:《各种各样的糖果》—幼儿园中班综合教案
    勤劳人和懒人(音乐)—幼儿园大班音乐教案
    中班综合活动:快乐心情—幼儿园中班综合教案
    中班综合活动:小蛇多多—幼儿园中班综合教案
    音乐活动:小鱼和鲨鱼(大班)—幼儿园大班音乐教案
    鸭妈妈和鸡阿姨(音乐)—幼儿园大班音乐教案
    小班音乐:袋鼠妈妈—幼儿园小班音乐教案
    幼儿园小班音乐教案:小手真能干—幼儿园小班音乐教案
    音乐:小老鼠历险记 —幼儿园小班音乐教案
    蝈蝈和蛐蛐 —幼儿园大班音乐教案
    大班音乐:大中国—幼儿园大班音乐教案
    小班音乐:谁是小懒虫—幼儿园小班音乐教案
    大班音乐活动设计:歌曲《画太阳》—幼儿园大班音乐教案
    小班音乐活动:全靠小耳朵—幼儿园小班音乐教案
    中班---综合活动:报纸先生—幼儿园中班综合教案
    Hello,夏天 (综合)中班—幼儿园中班综合教案
    综合活动:有趣的动物房子—幼儿园中班综合教案
    中班综合:鱼儿游—幼儿园中班综合教案
    中班综合活动:孙悟空打妖怪—幼儿园中班综合教案
    美妙的水歌(音乐)—幼儿园大班音乐教案
    中班综合活动:有趣的“O”—幼儿园中班综合教案