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大班科学教案:太阳公公了不起

2013-10-10

设计思路:

太阳的光照和热量是地球上万物生长之源。通过采用观察.实验.绘画.记录等方法,引导幼儿从自身出发,对太阳进行最初的感知和探索。懂得我们的生活与太阳息息相关,从而感受大自然的伟大,激发幼儿热爱生命.热爱自然的情感。

活动目的:

1.能用语言描述观察到的现象。

2.了解阳光照射与人的生活及动植物生长之间的关系。

3.在教师的帮助下,能有目的地运用多种方法感知的“工作”。

4.能运用绘画表现自己的想象与感受。

活动准备:

有关太阳的图片,在自然角进行盆养种子的实验:空瓶子若干个;笔和纸等。

活动一:阳光在哪里?

1.在晴朗的日子里,带领幼儿观察寻找阳光照着哪些地方?

2.让幼儿在回家的路上.在家中.在与大人外出游览时继续寻找阳光照着哪些地方?

3.看图说话。

出示有关太阳的图片,让幼儿观察,知道明亮的阳光来自太阳。太阳是个燃烧的大火球,发射出强烈的光和热,把温暖和光明带给我们。

活动二:太阳公公的“工作”。

1.观察自然角的盆养种子的发芽情况。如黄豆.绿豆等各类种子发芽,让幼儿感知光照与植物生长的关系。

2.将两盆黄豆芽分别放在近阳光的窗台上和不见阳光的阴暗处,每天浇同样的水。一周后观察生长情况:阴暗处的胚芽又细又黄,另一盆长得又绿又壮。

讨论:两盆植物为什么长得不一样?

3.看图谈话。

(1)太阳照着庄稼:棉花开花,果树结果。

(2)太阳照着动物:小鸟飞,马儿跑,海龟把蛋生在海滩边,埋在沙子下面,太阳晒晒,小海龟出来了。

(3)太阳照着宝宝:宝宝要经常晒太阳,身体才会长得结实健康,有太阳,人才能健康地生活。

小结:太阳就是这样不停地放着光和热,有了太阳,才有了地球上的一切生命。

活动三:太阳公公的脚步。

1.请幼儿在空瓶中装上沙土,放在阳光下的空地上,一天中不移动位置。

2.每隔3小时用粉笔在地上画出它的影子。

3.讨论:为什么瓶子的影子不一样?

向幼儿简要说明太阳的运行与影子的关系。

活动四:我们离不开太阳。

1.谈话:如果没有太阳,地球会是什么样子?我们的生活会是怎样?

2.绘画:我喜欢太阳公公。

3.互相欣赏作品。

效果分析:

太阳是孩子们所熟悉的,有关太阳的知识确是比较抽象的。通过幼儿自己亲自参与小实验与操作活动,就把抽象的知识具体化了,所以幼儿在活动中始终处于积极活跃的求知状态,感受着科学探索的乐趣。

延伸活动:

1.神话故事《后羿射日》。

2.游戏:踩影子。

相关知识:

太阳能;紫外线。

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