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大班科学教案:猜猜谁来了

2013-10-10

目标

1.通过局部特征来推断动物角色,发展逻辑推理能力。

2.进一步加深对各种动物特征的认识。

准备

1.各种动物卡片(老虎、长颈鹿、鳄鱼、螃蟹、狮子、大象、蛇等),将动物卡片切分成四等份。

2.乌龟头饰一个,抽取卡片的箱子,动物应聘板(白纸贴在墙上)。

3.将活动室简单布置成动物现场招聘会。

4.请三个幼儿排练好表演:小动物来应聘。

过程

1.动物来应聘。

——乌龟兄妹的职业介绍所越开越大了,来找工作的动物也很多。于是,他们每周都要开一次动物招聘会。本周的动物招聘会又开始了。

——请三个小朋友扮演小动物来应聘,教师扮演乌龟。(小动物说:“乌龟,我想找份工作。”乌龟问:“你们有没有带照片?应聘是要照片的。”小动物们都拿出了自己的照片,乌龟老哥一看:啊?怎么每张照片都只有一小部分?乌龟老哥看了半天也猜不出照片上是谁)

2.猜猜是什么动物。

——教师出示这些只有局部特征的动物卡片,请幼儿猜猜这是什么动物的照片。

——幼儿猜出后,教师拿出其他三块卡片将动物完整地拼摆出来。

——请幼儿到卡片箱内抽取一张卡片,猜猜是什么动物来应聘,并和同伴说说。

3.拼拼照片

——乌龟要求动物们来应聘时要有完整的照片,可现在这里的照片都只有一部分,小朋友能不能想办法把照片拼成完整的?

——教师请幼儿与同伴合作,找到相配的那一部分拼成完整的照片。

——拼好照片的幼儿,将照片粘贴在动物应聘板上,与同伴自由观看、交流。

建议

本活动适合以游戏形式开展,活动时间可根据幼儿的兴趣适当加以延长。

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