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大班科学教案:小小测量师

2013-10-10

设计意图:这是由“高老鼠和矮老鼠”的故事活动而生成的活动内容,那次活动后,我发现幼儿对高矮的现象很感兴趣,由此我也想到大班幼儿应该通过学习测量来识别物体的长高宽。因此,我设计了这次的活动,让幼儿自由探索各种测量工具,不同的测量方法,并学习正确的记录方法。也让幼儿懂得所有的物体都可以测量,除了无边无际的天空。

目标:让幼儿学习运用简单的测量工具进行测量物体。

知道天空是无边无际的,不是一个测量的实体。

培养幼儿的观察记录能力。

准备:三角尺、小棒、绳子、筷子等工具、记录纸和笔。

重难点:学习测量并正确地进行记录。

设计:

1、引起兴趣。

老师知道我们小朋友最近学了好多本领,今天就来考考你们,好吗?

激发幼儿测量的兴趣。

2、第一次尝试测量。

让幼儿自己选择工具对某一物体进行测量。

交流:说说自己用什么工具进行了测量,测量的方法结果怎样?

3、第二次的测量。

幼儿再一次进行测量,并记录结果。

引导幼儿不借用工具进行测量,如用自己的手的虎口、脚步、自己的身体等方法。

再次交流,分享结果。

4、量天空。

有群小鸟知道我们小朋友有那么大的本领,想请你们帮个忙,愿意吗?

请幼儿动脑帮小鸟来量天空,看看能不能量出天空的大小?

幼儿讨论,最后让幼儿悟出天空是个无法进行测量的物体。

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